部編版九年級語(yǔ)文下冊《學(xué)習擴寫(xiě)》PPT免費課件下載，共31頁(yè)。
學(xué)習目標
閱讀不同的材料，能把握內容要點(diǎn)，找準擴寫(xiě)點(diǎn)。
總結不同文體的擴寫(xiě)技巧與方法，應用到作文當中。
通過(guò)擴寫(xiě)訓練，培養想象力和創(chuàng )造力，提升寫(xiě)作水平。
寫(xiě)作指導
忠于原文
記敘性文章——忠于原文的中心思想和人物形象
說(shuō)明性文章——忠于原文的說(shuō)明對象
議論性文章——忠于原文的觀(guān)點(diǎn)
找準擴寫(xiě)點(diǎn)
記敘性文章——補充情節和細節，增加對人物、環(huán)境的描寫(xiě)等
說(shuō)明性文章——補充材料，運用多種說(shuō)明方法，豐富對說(shuō)明對象的介紹
議論性文章——進(jìn)一步補充論據，闡釋觀(guān)點(diǎn)
修改潤色
注意文章內容的一致性和連貫性
題文展示
學(xué)習完本單元的詩(shī)歌，一名同學(xué)總結了自己對詩(shī)歌的認識，寫(xiě)了下面這句話(huà)�；仡欁x過(guò)的詩(shī)歌，從中選擇幾首作為例子，將這句話(huà)擴寫(xiě)成一段話(huà)。不少于300字。
詩(shī)歌是一種很特別的文學(xué)體裁，有三個(gè)突出特點(diǎn)：一是用意象來(lái)表達情感，二是語(yǔ)言凝練，三是講究節奏和韻律。
閱讀下面的材料，將其擴寫(xiě)成一篇具體、生動(dòng)的文章，題目自擬。不少于600字。
春秋時(shí)期，晉公子重耳和他的隨從在逃難途中，經(jīng)過(guò)衛國，衛文公沒(méi)有以禮相待。他們從五鹿經(jīng)過(guò)，向鄉下人討飯吃，鄉下人給他們土塊。重耳大怒，想要用鞭子打那個(gè)人。狐偃勸他說(shuō)：“這是上天賞賜的土地呀！”重耳于是磕頭致謝，收下土塊，裝在車(chē)上。
思維導圖
困境中也要對未來(lái)充滿(mǎn)信心和希望
重耳從失望到希望，從再次請求到惱羞成怒，再到磕頭致謝的過(guò)程
人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理及場(chǎng)面的描寫(xiě)等，想象合理，符合形象
閱讀下面的語(yǔ)段，深入思考，把它擴寫(xiě)成一篇議論性文章，題目自擬。不少于600字。
“茍有恒，何必三更眠五更起；最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒。”這是明代學(xué)者胡居仁撰寫(xiě)的對聯(lián)，意在勉勵自己：做事情貴在持之以恒。持之以恒，就要注重平日積累，而非臨渴掘井。持之以恒，就要堅持不懈，而非一曝十寒。古今中外很多事例都告訴我們，做事情有恒心方能成功。我們在求學(xué)、成長(cháng)的路途上，也應持之以恒。
閱讀材料，梳理內容
主要觀(guān)點(diǎn)——做事情貴在持之以恒
論述內容——如何做到持之以恒
段落要點(diǎn)——注重積累、找準方向、體現價(jià)值……
歷史典故——王羲之洗筆成墨池、孟母斷機杼、鐵杵磨成針……
名言俗語(yǔ)——“行百里者半九十”“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海”……
人物事跡——屠呦呦、袁隆平、徐立平……
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