部編版九年級語(yǔ)文下冊《定風(fēng)波》課外古詩(shī)詞誦讀PPT優(yōu)質(zhì)課件，共18頁(yè)。
學(xué)習目標
1.借助注釋和工具書(shū)，正確理解詩(shī)意。
2.反復誦讀，感受詩(shī)歌意境，品讀重點(diǎn)句，體會(huì )詞人樂(lè )觀(guān)曠達的人生態(tài)度。
作者簡(jiǎn)介
蘇軾 字子瞻，號東坡居士，后人稱(chēng)之為“蘇東坡”。宋代文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。與父洵、弟轍合稱(chēng)“三蘇”，父子三人同列“唐宋八大家”之中，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱(chēng)“蘇辛”。
代表作品有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂(lè )府》等。
創(chuàng )作背景
這首記事抒懷之詞作于公元宋神宗元豐五年（1082），這時(shí)蘇軾因“烏臺詩(shī)案”被貶黃州(今湖北黃岡)任團練副使已三年。詞人與朋友春日出游，風(fēng)雨驟至，朋友深感狼狽，詞人卻泰然自若，在雨中吟詠長(cháng)嘯，雨后作下此篇。
定風(fēng)波
蘇軾
三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺(jué)。已而遂晴，故作此。
莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。
料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎�；厥紫騺�(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。
三月七日，在沙湖道上趕上了下雨，有人帶雨具先走了，同行的人都覺(jué)得很狼狽，只有我不這么覺(jué)得。 過(guò)了一會(huì )兒天晴了，就作了這首詞。
不用注意那穿林打葉的雨聲，不妨高聲吟詠從容而行。手拄竹杖，腳穿草鞋，走起路來(lái)，比騎馬輕盈，雨中有什么可怕的？披一笠蓑衣任它雨冷風(fēng)寒，照樣過(guò)我的一生。春風(fēng)微寒，將我的醉意吹醒，頓覺(jué)一陣微冷。山頭的夕陽(yáng)正與我們相迎�；仡^來(lái)聽(tīng)風(fēng)雨吹打樹(shù)木的聲音，我信步歸去，不管它是晴天還是雨天。
細讀感悟
1、全詞圍繞一件什么事來(lái)寫(xiě)？
蘇軾貶居黃州，出游遇雨，寫(xiě)出途中的所感所思。
2、這是一場(chǎng)怎樣的雨？詞人又是怎樣的態(tài)度？
“雨具先去”，說(shuō)明始料未及，“穿林打葉聲”“同行皆狼狽”說(shuō)明雨下得很大。
詞中“莫聽(tīng)”“何妨”兩個(gè)口語(yǔ)詞寫(xiě)出蘇軾不為風(fēng)雨所影響甚至能享受風(fēng)雨的積極心態(tài)。
“吟嘯”“徐行”兩個(gè)動(dòng)作描寫(xiě)與同行者“皆狼狽”形成鮮明對比，表現出蘇軾的從容、淡定。
3、如何理解“竹杖芒鞋輕勝馬”，并且說(shuō)說(shuō)“輕”字的妙處。
“竹杖芒鞋”本是草野百姓的裝束，“騎馬”，是官者的形象，一種是竹杖芒鞋的平民生活，一種是肥馬輕裘的貴族生活，二者運用對比手法，突出了作者向往自然和瀟灑從容的心態(tài)。
其中的“輕”字，寫(xiě)出了作者無(wú)官一身輕的狀態(tài)，是他樂(lè )觀(guān)豁達、超然物外、隨遇而安精神的一種體現。
4、“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”寫(xiě)出詞人怎樣的人生態(tài)度？
“誰(shuí)怕”運用反問(wèn)修辭，語(yǔ)氣十分堅定，決絕地表明了跟風(fēng)雨對抗到底的決心，營(yíng)造了一種天不怕地不怕的豪邁氣勢。
“一蓑煙雨任平生”這一句作者運用了雙關(guān)語(yǔ)，“雨”既指自然風(fēng)雨，也指政治風(fēng)雨、人生風(fēng)雨。“任平生”，寫(xiě)出詞人一生任憑風(fēng)吹雨打，而始終從容、鎮定、達觀(guān)的人生態(tài)度。
課堂小結
詞人以風(fēng)趣幽默的筆調，寫(xiě)出途中遇雨的所感所思，表現了樂(lè )觀(guān)曠達的生活態(tài)度。
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