部編版九年級語(yǔ)文下冊《過(guò)零丁洋》PPT免費優(yōu)秀課件，共16頁(yè)。
作者介紹
文天祥(1236-1283)，字履善，又字宋瑞，號文山，吉州廬陵（今江西吉安）人。南宋政治家、文學(xué)家。恭帝德佑元年（1275年）元兵渡江，文天祥招勤王兵。臨安危急，奉命至元營(yíng)議和，因堅決抗爭被扣留，后冒險脫逃，擁立益王趙罡，至福建募集將士，進(jìn)兵江西，恢復州縣多處。后兵敗被俘至元大都，終因不屈被害。封信國公。作品有《文山先生全集》。
背景資料
祥興元年（1278年），文天祥兵敗被俘。第二年元月，元軍出珠江口，進(jìn)軍南宋最后據點(diǎn)崖山，文天祥被押解同行，過(guò)零丁洋時(shí)寫(xiě)下了這首詩(shī)，決心以死殉國。后來(lái)元軍統帥張弘范逼他招降宋軍抗戰將領(lǐng)張世杰等人，文天祥嚴詞拒絕：“我自救父母不得，乃教人背父母，可乎？”遂出此詩(shī)以明心志。張弘范見(jiàn)詩(shī)中辭意堅決，“但稱(chēng)‘好人！好詩(shī)！’竟不能逼。”
整體感知
辛苦/遭逢/起一經(jīng)，干戈/寥落/四周星。
山河/破碎/風(fēng)飄絮，身世/浮沉/雨打萍。
惶恐灘頭/說(shuō)惶恐，零丁洋里/嘆零丁。
人生/自古/誰(shuí)無(wú)死？留取/丹心/照汗青。
精讀細研
1.首聯(lián)寫(xiě)了個(gè)人和國家的哪幾件大事？
首聯(lián)描寫(xiě)環(huán)境，寫(xiě)了個(gè)人與國家的兩件大事：一是自己20歲時(shí)，由科舉走上仕途；二是在國家危急存亡關(guān)頭，起兵勤王抗元。
2.頷聯(lián)運用了什么修辭手法？有怎樣的表達效果？
運用了比喻、對偶的修辭手法，將國家危在旦夕和個(gè)人命運比喻成狂風(fēng)中的柳絮和驟雨里的浮萍，寫(xiě)出了國家山河分裂，局勢危急，個(gè)人命運也動(dòng)蕩不安，暗示了國家命運和個(gè)人命運緊密相連。
3.頸聯(lián)巧借地名，表達了詩(shī)人怎樣的處境和心情？
詩(shī)人巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個(gè)地名，寫(xiě)出了形勢的險惡和境況的�？�。上句追憶當年兵敗時(shí)憂(yōu)念戰事的心情，下句慨嘆眼前不幸被俘的孤獨處境。
4.尾聯(lián)運用了什么修辭手法？有什么作用？
詩(shī)人直抒胸臆，運用反問(wèn)的修辭手法，加強語(yǔ)氣，表明自己為國捐軀、舍生取義的意志和決心，充分體現了他的崇高氣節，成為千古傳誦的名句。
概括主題
《過(guò)零丁洋》這首七言律詩(shī)通過(guò)回憶詩(shī)人一生坎坷不平的遭遇，抒發(fā)了詩(shī)人憂(yōu)世之痛和舍生取義、為國家捐軀的豪情壯志。
寫(xiě)作特色
悲壯激昂，高度概括。
詩(shī)人選取了自己一生中幾個(gè)關(guān)鍵的片段，回顧了自己的身世和經(jīng)歷，高度概括了個(gè)人的生平遭遇和國家局勢，表達出詩(shī)人慷慨激昂、忠心耿耿的崇高氣節和大無(wú)畏的英雄氣概。
敘事與抒情、言志融為一體。
詩(shī)歌首聯(lián)寫(xiě)了個(gè)人和國家的兩件大事：一是在詩(shī)人20歲時(shí)，通過(guò)科舉考試出仕；二是在南宋危急存亡的關(guān)頭，起兵抗元。頷聯(lián)寫(xiě)山河破碎，局勢危急，個(gè)人命運也動(dòng)蕩不安，朝廷命運和個(gè)人命運緊密相連，歷經(jīng)艱辛�？�。頸聯(lián)上句追憶當年兵敗時(shí)憂(yōu)念戰事的心情，下句寫(xiě)目前不幸被俘的孤獨處境。詩(shī)歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個(gè)地名，寫(xiě)出了形勢的險惡和境況的�？�。尾聯(lián)直抒胸臆，表明自己以死明志的決心。全詩(shī)概括了詩(shī)人一生中的重大事件，熔敘事、抒情和言志為一爐，慷慨悲涼，感人至深。
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