《項鏈》PPT課件4
教學(xué)目標
一、素質(zhì)教育目標
（一）知識教育點(diǎn)
1. 透過(guò)小說(shuō)描繪的環(huán)境來(lái)了解人物的活動(dòng)背景
2. 通過(guò)小說(shuō)精巧的情節分析來(lái)透視人物形象，準確把握作品深刻的內涵
（二）能力訓練點(diǎn)
1. 訓練學(xué)生快速閱疏理小說(shuō)情節的能力
2. 通過(guò)多角度分析人物，從而深刻揭示主題
（三）德育滲透點(diǎn)
理想與現實(shí)的矛盾下的人性中善的力量
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莫泊桑，十九世紀法國杰出的批判現實(shí)主義作家，世界聞名的短篇小說(shuō)大師，他一生創(chuàng )作了六部長(cháng)篇小說(shuō)和近三百篇短篇小說(shuō)。代表作有《羊脂球》、《我的叔叔于勒》等，是世界三大短篇小說(shuō)王之一，另外兩個(gè)是美國的歐·亨利和俄國的契訶夫。
1. 按什么順序組織的？
2. 小說(shuō)以什么這線(xiàn)索來(lái)將情節串連起來(lái)？
3. 圍繞項鏈作者寫(xiě)了哪些事件？
4. 給分開(kāi)的各個(gè)部分加上小標題。
5. 從文章的內容看，大家不難理解結果出人意料，可以說(shuō)它是合乎情理的，有什么根據嗎？
6. 請大家從文中找出心理描寫(xiě)的有關(guān)語(yǔ)句，并簡(jiǎn)要分析主要刻畫(huà)人物的何種性格？
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課堂練習
1．“她也是一個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘，好像由于命運的差錯，生在一個(gè)小職員的家里”一句中的“也”字隱含的意思是（ ）
A、表現作者對她的美麗的諷刺。 Ｂ、表明作者惋惜她出生在一個(gè)小職員家里
Ｃ、暗示她未能憑她的美貌躋身上流社會(huì )的無(wú)可奈何的處境。
Ｄ、點(diǎn)出她有躋身上流社會(huì )，過(guò)高雅生活的優(yōu)越條件。
2．朗讀“你能借給我嗎？我只借這一件。”時(shí)，重音處理最恰當的一項是
Ａ你 一 Ｂ能 只
Ｃ能 借 Ｄ借 我
3. “因為在婦女，美麗、豐韻、嬌媚，就是她們的出身；天生的聰明，優(yōu)美的資質(zhì)，溫柔的性情，就是她們唯一的資格。”這句話(huà)在文中的意思是：（ ）
A、女人們天生都有一種講究打扮，企盼享受的追求。
B、“紅顏薄命”是古今無(wú)數婦女的不幸，漂亮的婦女力圖改變這種不合理的命運。
C、“漂亮”、“可人”是女人的資本，誰(shuí)有這些資本，她就理所應當地在上流社會(huì )中享用。
D、步入上流社會(huì )盡情享受是人之常情，漂亮女人尤其希望這樣。
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