《在山的那邊》PPT課件下載8
學(xué)習目標
知識與能力目標：
1、理解、積累“癡想、隱秘、誘惑、喧騰”等詞語(yǔ)。
2、初步了解詩(shī)歌常識。反復朗讀，理解詩(shī)歌蘊含的哲理。
過(guò)程與方法目標：
1、領(lǐng)會(huì )詩(shī)中“山”與“海”的藝術(shù)形象蘊含的意味，培養欣賞詩(shī)歌的能力。
2、品味詩(shī)歌語(yǔ)言，感悟詩(shī)中的思想感情。
3、理解詩(shī)歌的基礎上展開(kāi)豐富的想像。
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教學(xué)重難點(diǎn)
1、朗誦課文，體會(huì )詩(shī)中蘊含的深刻哲理。
2、品味重點(diǎn)語(yǔ)句的深層含義，理解詩(shī)中藝術(shù)形象蘊含的意味和感情。
3、領(lǐng)會(huì )全詩(shī)所闡述的人生哲理，鑒賞詩(shī)歌寄寓哲理的形象美。
4、體會(huì )詩(shī)歌語(yǔ)言凝練，意味雋永的特色。
作者簡(jiǎn)介
王家新（1957— ），出生于湖北，詩(shī)人、詩(shī)歌評論家 。著(zhù)有詩(shī)集《紀念》（1985）、《游動(dòng)懸崖》（1997），詩(shī)論集《人與世界的相遇》《夜鶯在它自己的時(shí)代》。另有編著(zhù)及翻譯多種�，F任教于北京教育學(xué)院。
資料鏈接
王家新曾用筆名北新等，文學(xué)教授。他高中畢業(yè)后下鄉勞動(dòng)了三年。“文革”結束后，1978年入武漢大學(xué)中文系讀書(shū)。1982年畢業(yè)，分配到湖北鄖陽(yáng)師專(zhuān)任教。1985年借調到北京《詩(shī)刊》社從事編輯工作，1990年離開(kāi)。1992年去英國。1994年歸國，在北京教育學(xué)院中文系從事教學(xué)工作。
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詩(shī)歌簡(jiǎn)介
詩(shī)歌，文學(xué)的一類(lèi)，與小說(shuō)、散文、戲劇并列的一種文學(xué)樣式。它高度集中地反映社會(huì )生活，飽含著(zhù)作者強烈的思想感情，富于想像，語(yǔ)言凝練而形象，具有節奏韻律，一般分行排列�？梢愿柙�、朗誦。
整體感
知本詩(shī)分為兩節：
第一節：描寫(xiě)小時(shí)候，我發(fā)現山那邊并不是海。
第二節：描寫(xiě)今天，我追尋海，并相信一定會(huì )看到海。
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課文講解
1、我常伏在窗口癡想（這個(gè)詞在這里是什么意思？）
“癡想”原意是發(fā)呆地想，這里的意思是，總是神往于大山外面的世界，達到了癡迷的程度。說(shuō)明“我”從小就不愿困居于狹小的天地，渴望追求新的天地。
2、“媽媽給我說(shuō)過(guò)：海”（這句話(huà)告訴了我們什么？）
媽媽指點(diǎn)了理想，喚起了我的想望。
3、“隱秘的想望”中“隱秘”什么意思？為什么這么說(shuō)？
隱秘：隱蔽，不外露。小時(shí)候想望山那邊的海，爬山是為了望見(jiàn)大海，這個(gè)想望并沒(méi)有告訴他人，所以說(shuō)“隱秘”。
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討論
1、在你的生活中，一定也有無(wú)數座山，等著(zhù)你去征服或已被你征服。請結合自己的生活經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)給你的啟示。
2、如果讓你寫(xiě)《在山的那邊》，你覺(jué)得山那邊是什么？
課堂小結
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。失敗和痛苦也是人生的一筆寶貴財富。學(xué)完這首詩(shī)我們已深深懂得：要見(jiàn)到山那邊的大海，必須堅持不懈，百折不撓。在今后的人生之路上，讓我們永遠牢記，心中要有個(gè)“海”，為了這個(gè)“海”，從現在開(kāi)始，就要努力翻過(guò)一座座山。
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課堂練習
1、畫(huà)線(xiàn)的字注音全對的一組是（ ）
A. 伏在窗口（fú） 癡想（chī）
B. 隱秘（bì） 凝成（nín）
C. 誘惑（xiù） 漫濕（màn）
D. 枯干（gū） 一瞬間（shùn）
2、下邊四組中有錯別字的一組是（ ）
A. 幻想 凝成 誘惑 宣騰
B. 海潮 攀登 朦朧 癡想
C. 隱秘 清澈 依然 枯干
D. 漫濕 凝成 飄來(lái) 深根
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課后作業(yè)
1、以“童年夢(mèng)想”為話(huà)題，寫(xiě)一首詩(shī)。
2、仿照下面兩個(gè)例子，描寫(xiě)一種景物表達自己的感情。
①河邊的柳樹(shù)，俯下身看著(zhù)自己的倒影，還不忘扭一扭腰肢。她一定高興極了。是啊，春天來(lái)了，誰(shuí)能不高興呢？
②太陽(yáng)發(fā)怒了，他把所有的光芒都擲到了地上，那光線(xiàn)像一把把利劍直刺向我，仿佛要挖出我那一顆自私自利的心。
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