《石縫間的生命》PPT課件4
林希：當代詩(shī)人，小說(shuō)家。原名侯紅鵝。
1935年生于天津，1950年開(kāi)始發(fā)表作品。著(zhù)有詩(shī)集《高高的白楊樹(shù)》、《無(wú)名河》 《你曾經(jīng)是我的舞伴》等。
其詩(shī)集《無(wú)名河》獲中國作家協(xié)會(huì )第二屆新詩(shī)獎，及1983－1984年度天津魯迅文學(xué)特別獎。
字詞知識：
倔強 采擷 吮 吸 扼制
茁壯 狹隘 貧瘠 潸然淚下
佐餐 遜色 犀利 繁衍
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理順文章結構
一（1）：總寫(xiě)——點(diǎn)題和交代寫(xiě)作緣起。
二（2—7）分寫(xiě)、說(shuō)明原因。
交代石縫間生命的由來(lái)(2)
從三種具體的植物形態(tài)來(lái)寫(xiě)生命的頑強(3-6)
解釋石縫間生命的意義(7)
三（8—10）總寫(xiě)——詮釋和理解“石縫間的生命”
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思考:
自讀課文，請思考文中提到了哪些生長(cháng)在石縫間的“生命”？這是怎樣的“石縫”?這又是怎樣的“生命”？
請大家思考，說(shuō)說(shuō)野草、蒲公英、松柏長(cháng)得怎樣？說(shuō)說(shuō)這些植物具有哪些特征，它們所處的環(huán)境如何，以及作者的評價(jià)怎樣。
文中所提到的三種生命他們的 “倔強”有何不同特點(diǎn)?
生命的尊貴(小草)——應對環(huán)境、頑強生存
生命是拼搏(山花)——適應環(huán)境、改變自我
生命要創(chuàng )造(松柏)——改變環(huán)境、顯露價(jià)值
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談一談：
你知道哪些具有拼搏精神的人？你身邊是否有這樣的人？
一、石縫間的生命，它怎樣活著(zhù)？（梳理文本，初步篩選信息）
二、石縫間的生命，這樣活著(zhù)有沒(méi)有意義？（主題理解和語(yǔ)言運用）
三、假如我們遭遇人生的“石縫”，我們該怎樣做？（搜尋關(guān)鍵句，拓展討論）
文章主旨
本文通過(guò)石縫間頑強生存的小草，改變自己、適應環(huán)境的蒲公英以及在本不屬于自己的生存空間里為自己占有一片天地的松柏的描寫(xiě)，贊揚了在困境中頑強拼搏、敢于迎接艱難困苦的挑戰。在適應環(huán)境、戰勝困厄中發(fā)現自己、認識自己、完成自己、升華自己的偉大的中華民族的精神。
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課文小結：
這是一篇激情勃發(fā)的抒情散文，涌動(dòng)著(zhù)對高揚的生命力的禮贊，石縫間的生命所面臨的生存條件異常艱難、嚴峻，但正是在種種困境中頑強生存的生命顯示的震懾人心的非凡力量感動(dòng)著(zhù)我們。
作者簡(jiǎn)介：
林希：當代詩(shī)人，小說(shuō)家。原名侯紅鵝。 1935年生于天津，1950年開(kāi)始發(fā)表作品。
著(zhù)有詩(shī)集《高高的白楊樹(shù)》、《無(wú)名河》等。重要詩(shī)作有《無(wú)名河》、《你曾經(jīng)是我的舞伴》等。
其詩(shī)集《無(wú)名河》獲中國作家協(xié)會(huì )第二屆新詩(shī)獎，及1983－1984年度天津魯迅文學(xué)特別獎。
品讀課文，理解主題：
石縫間的生命，他們不畏處境的險 惡，頑強拼搏，倔強的生長(cháng)。終于贏(yíng)得了屬于自己的生命尊嚴，張揚了生命的活力。那么作者的本意僅是贊美了石縫間的倔強生命嗎？
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