《郭沫若詩(shī)兩首》PPT課件5
作者介紹
郭沫若（1892-1978）,原名郭開(kāi)貞，四川人，中國現代杰出的作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、劇作家。1914年赴日本留學(xué)，1918年開(kāi)始新詩(shī)創(chuàng )作。1926年參加北閥戰爭,1927年8月加入中國共產(chǎn)黨。解放后，被選為全國文聯(lián)主席。他學(xué)識淵博，才華橫溢，是繼魯迅之后中國文化戰線(xiàn)上又一面光輝旗幟，1978年6月12日病逝于北京。
代表作品
他的著(zhù)作很多，有詩(shī)集《女神》，話(huà)劇《屈原》等，收在《沫若文集》里。本詩(shī)選自《郭沫若選集》，有改動(dòng)。
學(xué)習目標
知識與能力目標：
學(xué)習欣賞現代詩(shī)歌的方法。
過(guò)程與方法目標：
理解并學(xué)習想像和聯(lián)想的手法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
了解詩(shī)人在詩(shī)中所表達的思想感情。
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朗讀要求：
一、節奏不宜強，聲音不宜大，速度不宜快，做到輕松、柔和、舒緩。
二、把握這首詩(shī)美好、恬靜、自在、清新而略帶憂(yōu)郁的感情。
三、劃出詩(shī)歌的節奏并標出重音。
整體感知
思考：
1.全詩(shī)共四個(gè)小節，哪些是寫(xiě)實(shí)的，哪些是想象的?
2．請你概括出詩(shī)人所想象的內容及想象過(guò)程。
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詩(shī)中反復出現“定然”、“定”等詞語(yǔ)，有什么作用？
“定然”、“定”都表示斷定的語(yǔ)氣。所描繪的景物明明都都是想像的，作者卻用斬釘截鐵的語(yǔ)氣加以肯定，這表明了作者堅信這樣的理想世界是存在的，對美好的未來(lái)充滿(mǎn)了信心，使讀者深受感染鼓舞。
語(yǔ)言特色
這首詩(shī)的語(yǔ)言好在詩(shī)句押韻、和諧。例如第一小節的韻腳“星”“燈”。
這首詩(shī)的語(yǔ)言好在用詞準確。例如“珍奇”“淺淺的”
這首詩(shī)的語(yǔ)言好在語(yǔ)氣親切。例如“我想”“你看”。
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時(shí) 代 背 景
這首小詩(shī)，寫(xiě)于詩(shī)人留學(xué)日本期間，聯(lián)系當時(shí)的背景，和詩(shī)人的處境，我們可以感受到，當時(shí)，作者既有對現實(shí)的失望，也有對祖國、家鄉、親人的思念之情。抒發(fā)了作者對現實(shí)的失望，對祖國、家鄉、親人的思戀之情。
讀一讀
1、劃節奏、標重音、體味情感。
2、邊聽(tīng)邊想象詩(shī)人描繪的畫(huà)面。
3、用自己的語(yǔ)言表述詩(shī)的情境。
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1、比讀引導：
本詩(shī)和《天上的街市》很相似，我們可以從它的寫(xiě)法、風(fēng)格等方面來(lái)對這兩首詩(shī)進(jìn)行比較閱讀。
2、比讀實(shí)踐：
同學(xué)們從結構、意境、音律三個(gè)方面進(jìn)行比較閱讀。小組討論交流。
3、比讀小結：
（1）結構相似 兩詩(shī)在結構上有相似之處：都是在前面寫(xiě)景的基礎上，轉而進(jìn)入想象的世界。！
（2）意境相似 這兩首詩(shī)為我們描繪出一幅夜空明凈的世界，極空靈、美麗、優(yōu)雅，帶有浪漫主義的全新色彩，真切、新美，了無(wú)蔭翳，更能有力地鞭笞現實(shí)，引人向上。
（3）音律和諧 這兩首詩(shī)節奏舒緩，有著(zhù)古典詩(shī)歌的韻味和意趣，適合朗讀。
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我會(huì )用
充分發(fā)揮你的聯(lián)想和想象能力，參照下面句子的樣式，仿寫(xiě)：
A是一座金字塔，是進(jìn)取。
B是兩顆聯(lián)結在一起的心，是友誼。
C是未滿(mǎn)的月牙兒，是缺憾。
拓展閱讀
中國古代傳說(shuō)，在南海外有一種鮫人，亦作“蛟人”，即神話(huà)傳說(shuō)中的美人魚(yú)。他們像魚(yú)一樣在大海中生活。鮫人善織一種薄的絲綢，做鮫絹。更為特別的是，鮫人在悲傷哭泣時(shí)，滾落的眼淚是美麗的珍珠，而且珍珠的圓潤與否與月亮的盈虧有關(guān)，月圓之夜珠亦圓，月缺之夜珠亦缺。故此種珍珠稱(chēng)為“水仙的眼淚”。
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