《新聞兩則》PPT課件7
教學(xué)目標
1.了解新聞的有關(guān)知識，培養閱讀新聞的能力。
2.理清文章層次，體會(huì )文章準確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。
3.體會(huì )蘊含字里行間的思想情感。
新聞的五個(gè)結構
標題——迅速了解新聞的主要內容。
導語(yǔ)——比較詳細地了解新聞的內容。（新聞開(kāi)頭的第一段或第一句）
主體——更為細致地了解新聞的內容。（用充足的事實(shí)表現主題，是對導語(yǔ)內容的進(jìn)一步擴展）
背景——新聞發(fā)生的社會(huì )環(huán)境和自然環(huán)境。
結語(yǔ)——新聞結尾。
（背景和結語(yǔ)常常暗含在主體中）
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速讀課文，掃除文字障礙
讀準下列字音，辨認紅色的字。
蕪湖 荻港 潰退
督戰 要塞 阻遏
綏靖區 宋希濂
杜聿明 銳不可當
整體感知
請你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這則新聞的內容。
讀新聞要抓住新聞的六要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結果。作為讀者，你能在看了這則新聞后找出它的六要素嗎？請概括出來(lái)。
你從中讀出了作者怎樣的思想感情？
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經(jīng)過(guò)與結果：
中路軍 首先突破安慶、蕪湖線(xiàn)，三十萬(wàn)人全部渡過(guò)，占領(lǐng)長(cháng)江南岸。
西路軍 三十萬(wàn)渡過(guò)三分之二，已占領(lǐng)廣大南岸陣地。
東路軍 三十五萬(wàn)已渡過(guò)大部，經(jīng)過(guò)整天激戰，殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領(lǐng)南岸陣地，控制江陰要塞，切斷鎮江無(wú)錫段鐵路。
問(wèn)題討論
請找出本文的導語(yǔ)和主體，說(shuō)說(shuō)導語(yǔ)從哪幾個(gè)方面概括了全文？
主體可分為哪幾個(gè)層次？它們之間的關(guān)系又是如何銜接的呢？
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質(zhì)疑析疑
1.東路與西路是同時(shí)發(fā)起渡江作戰的，為什么先說(shuō)西路軍，再說(shuō)東路軍？
中路軍和西路軍都從時(shí)間說(shuō)起，層次分明而又緊相銜接。西路軍和中路軍所遇敵情一樣，敵軍抵抗甚為微弱，而東線(xiàn)敵軍抵抗較為頑強，所以西路接著(zhù)中路說(shuō)，合在一起，可以議一議。最后說(shuō)東路激戰，文勢也涌起高潮。
2.找出本文的議論句，看看它屬新聞結構的哪個(gè)部分，有什么表達效果？
“此種情況……都很泄氣”。屬“背景”部分。分析了敵潰我勝的原因，突出了文章中心。
再讀課文，課下分析討論下面的問(wèn)題。
（1）議論句寫(xiě)了什么內容？
（2）議論句詳寫(xiě)了什么內容？略寫(xiě)了什么內容？為什么？
（3）議論句為什么把國民黨反動(dòng)派與廣大官兵區分開(kāi)？
（4）為什么用“南京拒絕和平”而不用“蔣介石政府拒絕和平”？
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歸納總結
新聞概念：報道國內外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就的記敘文。
新聞特點(diǎn)：觀(guān)點(diǎn)鮮明、內容真實(shí)、報道及時(shí)、語(yǔ)言準確簡(jiǎn)明。
新聞結構：標題、電頭、導語(yǔ)、主體、結語(yǔ)、背景。
新聞“六要素”：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結果。
新聞的寫(xiě)法：以記敘為主，兼有描寫(xiě)、議論。
思 考
1.請在文中畫(huà)出這則新聞的六個(gè)要素。
2.思考本文主體可劃分幾個(gè)層次？
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內容探究
1.南陽(yáng)解放戰爭中取得哪些成就？
（1）恢復和建立了穩固的根據地，創(chuàng )立了七個(gè)軍區,擴大了老根據地。
（2）殲滅了大量的國民黨正規部隊，發(fā)展了我黨武裝力量。
（3）糾正了“左”的策略，采取了正確的策略，孤立了敵人，鞏固了根據地。
2.為什么不報道解放南陽(yáng)的消息，而要概述一年多來(lái)南線(xiàn)我軍的戰況？
南陽(yáng)的解放，是南線(xiàn)我軍一年多來(lái)取得偉大勝利的必然結果，所以南陽(yáng)解放之日正是一年多來(lái)偉大勝利的最好時(shí)機。其次，總結一年多來(lái)的戰績(jì)，也可以說(shuō)明蔣軍為什么棄城南逃。
小 結
《新聞兩則》所報道的渡江戰役和南陽(yáng)解放，都是中國人民解放戰爭戰略進(jìn)攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利。學(xué)習這兩則新聞，使我們了解了歷史，看到正義戰爭的威力，認識到中國革命的勝利來(lái)之不易。兩則新聞氣勢磅礴，語(yǔ)言準確簡(jiǎn)明，感情色彩鮮明。給我們留下很深刻的印象。希望同學(xué)們把今天所學(xué)習的知識運用到今后的生活中去，用心體驗、感受、思考周?chē)氖澜�，開(kāi)闊視野，提高認識水平。
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