《紙船——寄母親》PPT課件
導語(yǔ):
母愛(ài)是一個(gè)永恒的話(huà)題。
它是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；
它是一泓清泉，讓你的情感即便蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈純凈;
它是一杯牛奶,在你饑渴的時(shí)候給你無(wú)限的感激。
它是……
設想當我們遠洋留學(xué)，遠離了祖國母親，游離于異地他鄉時(shí)，我們是怎樣思念母親、思念祖國的呢？
今天就讓我們來(lái)看看年輕時(shí)候的冰心是如何地思念她的母親的！
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作者簡(jiǎn)介
冰心 (1900--1999)原名謝婉瑩，福建長(cháng)樂(lè )人，現代散文家、小說(shuō)家、詩(shī)人、兒童文學(xué)作家。
一、學(xué)習目標：
讀一讀：有感情的朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌意境。
學(xué)習詩(shī)歌朗讀技巧。
品一品：欣賞詩(shī)歌的語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì )詩(shī)歌的主旨
體會(huì )詩(shī)中所蘊含的作者的思想感情。
寫(xiě)一寫(xiě)：初步了解托物寓情的寫(xiě)作手法。
豐富的想象、奇巧的構思、凝練的語(yǔ)言。
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詩(shī)歌朗誦注意以下幾點(diǎn)：
1、仔細體會(huì )詩(shī)歌中作者飽含的感情，投入真情去朗誦。
2、讀音準確、清楚；高低、輕重、快慢、節奏處理恰當。
3、流暢自然，抑揚頓挫，表情達意自然貼切。
二、整體感知
1、讀完全詩(shī)，你的眼前出現了一副什么樣的畫(huà)面？（環(huán)境、人物、神情、動(dòng)作）
2、詩(shī)歌可以分為幾小節？每節各表達了什么內容？ (分組討論)。
第一節——疊紙船；（作者的行為）
第二節——拋紙船；（船兒的去向)
第三節——愿紙船進(jìn)入母親夢(mèng)鄉。（寫(xiě)作者的幻想）
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三、思考與探討
第一節
我從不肯妄棄了一張紙，
總是留著(zhù)--留著(zhù)，
疊成一只一只很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
1. 第一節中哪些詞語(yǔ)表明詩(shī)人對母親思念之深，且由來(lái)已久？
（“從不肯妄棄”，足見(jiàn)感情執著(zhù)；“妄棄”，隨意丟棄。“一只一只”，可見(jiàn)數量之多。）
2. “疊成一只只很小的船兒”，“一只一只”說(shuō)明什么？
（感情很珍貴。船很小，感情卻很深，愿望之強烈。）
第二節
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心地每天地疊著(zhù)，
總希望有一只能流到我要它到的地方去。
“不灰心地每天地疊著(zhù)”這樣寫(xiě)有什么作用？
（愿望能否實(shí)現，這對詩(shī)人來(lái)說(shuō)并不重要，最重要的是，這是詩(shī)人是否寄托思念、排解孤獨、憂(yōu)傷的惟一方式，只有這樣，才能最充分地表達出詩(shī)人那種刻骨銘心的思念之情。）
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四、寫(xiě)作手法
1、詩(shī)的寫(xiě)作特點(diǎn)：
（1）寫(xiě)物抒情 （2）展開(kāi)想象（3）變換人稱(chēng)
2、這首詩(shī)借紙船來(lái)寄托詩(shī)人的情思，這種寫(xiě)法叫什么？（托物言志）
3、在我們學(xué)過(guò)的文章中，有沒(méi)有運用這種寫(xiě)法的？請舉例說(shuō)明。
討論：
“紙船”在本詩(shī)中有什么作用？紙船象征著(zhù)什么？
紙船是一個(gè)寄托對母親無(wú)限思念的中介物。
紙船象征漂泊無(wú)依的孤獨，象征思念祖國的一顆心，象征詩(shī)人純潔美好的心愿。
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五、仿寫(xiě)練習
詩(shī)歌是生活的一方凈土，心靈的一泓清泉，是一雙青春的翅膀，是一個(gè)錘煉了千年依舊不朽的語(yǔ)言之夢(mèng)。
老師感動(dòng)于你們在此播種的愛(ài)，讓我們在充滿(mǎn)愛(ài)的生活亮麗我們的人生�，F在拿起你們的筆，仿寫(xiě)第三節詩(shī)歌，表達心中無(wú)限的愛(ài)吧！寫(xiě)好之后，請用真摯的感情朗誦你們的作品。
例如：
親愛(ài)的同學(xué)們，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一支彩色千紙鶴，
不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。
這是你親愛(ài)的王老師用愛(ài)和期望凝成的,
學(xué)途漫漫，求它點(diǎn)亮你們別樣的青春年華。
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