《顫抖的羽毛》PPT課件4
一、激趣樹(shù)標：
學(xué)習目標：
1、自讀課文，做到正確、流利、有感情。
2、合作學(xué)習，解決生字，理解詞語(yǔ)。
3、全班交流“每課一問(wèn)”。
4、小組討論“前置性小研究2”，做展前準備。
二、自主學(xué)習：
學(xué)習要求：
請同學(xué)們自讀課文，不會(huì )讀的字詞和讀不通的句子多讀幾遍，做到正確、流利、有感情。
三、合作學(xué)習：
學(xué)習要求：
1、對子間合作解決生字詞：互相聽(tīng)寫(xiě)，互相訂正，自主識記。
2、做《同步練習》基礎題，對子互判、訂正。（組長(cháng)檢查、記分。）
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（第二課時(shí)）
一、激趣樹(shù)標：
學(xué)習目標:
1、感受作者的心情變化。
2、了解順序寫(xiě)作方法。
二、小組合作：
請同學(xué)們針對“前置性小研究2”再做簡(jiǎn)單準備。
三、小組展示、教師點(diǎn)撥：
重點(diǎn)內容：
一 我家養了一只大公雞，它尾巴上的翎毛在陽(yáng)光照耀下變幻著(zhù)不同的色彩。我要用它的翎毛為自己制作一只漂亮的毽子。
二 它有氣無(wú)力地閉上了眼睛，眼看著(zhù)就要被淹死了。它再也無(wú)力反抗了，我們找來(lái)一根鐵鉤子才把它打撈上來(lái)。它躺在地上一動(dòng)不動(dòng)地喘著(zhù)氣。同學(xué)們見(jiàn)它要死了，很害怕，都悄悄地走了�！�
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重點(diǎn)梳理：
按照事情發(fā)生、發(fā)展和結局的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，這種寫(xiě)法通常叫做順序。
遷移運用：
試著(zhù)用順序的方法復述一件事。
四、大閱讀展示：
學(xué)完這篇文文章，你搜集了那些有意思的作品？說(shuō)出來(lái)與大家分享吧。
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