《風(fēng)箏》PPT課件14
學(xué)習目標
1．正確認讀本課9個(gè)生字，掌握12個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的生字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)發(fā)生在“我”與“小兄弟”之間關(guān)于“風(fēng)箏”的故事。
3．要在整體感知課文內容的基礎上，從文中感受作者對“小兄弟”的歉意。
村居
【清】高鼎
草長(cháng)鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，
忙趁東風(fēng)放紙鳶。
... ... ...
讀一讀
丫杈 chà 蜈蚣 wú 什物 shí
虐殺 nüè 伶仃 líng dīng
嫌惡 xián wù 驚惶 huáng
憔悴 qiáo cuì 瑟縮 sè
多音字
惡 模
è 兇惡 mó 勞模
ě 惡心 mú 模樣
wù 嫌惡
什
shí 什物
shén 什么
... ... ...
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)文章說(shuō)了一件什么事？
魯迅的弟弟小時(shí)候特別喜歡放風(fēng)箏，魯迅卻不允許弟弟放風(fēng)箏，現在他很后悔自己當年的所作所為，向自己的弟弟道歉尋求原諒，但是弟弟已然全然忘卻，因而魯迅的心情依然沉重著(zhù)。
第五自然段我們可以看出魯迅開(kāi)始為自己的行為后悔了，因為“游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。”
可是魯迅卻不允許，他對自己的弟弟做了“精神的虐殺的一幕”
句子解析
1. “游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。”
你們同意這種說(shuō)法嗎？從文章中的那部分我們可以體會(huì )到？
“和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十多歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買(mǎi)不起，我又不許放，他只得張著(zhù)小嘴，呆看著(zhù)空中出神，有時(shí)至于小半日。遠處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的糾纏解開(kāi)了，他高興的跳躍。”
2.“精神虐殺”是什么意思？哪一幕是“精神虐殺”的一幕？
第四自然段
大家讀一讀，你們從中感受到了什么？
“留他絕望的站在小屋里，后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。”
請你合理想像一下小兄弟會(huì )是怎樣的一副情景。
... ... ...
練一練
（1）給下列詞語(yǔ)中劃線(xiàn)的字注音。
丫杈 可鄙 虐殺
笑柄 瑟縮 點(diǎn)綴
寬恕 苦心孤詣 嫌惡 什物
（2）根據拼音寫(xiě)出漢字詞語(yǔ)。
jué bié（ ） dàng yàng（�。�
qiáo cuì（�。� jīng huáng（�。�
huǎng rán dà wù（�。�
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