《魯濱孫造船》PPT課件3
創(chuàng )設情境
關(guān)于這個(gè)人，你對他有哪些了解？
造船
讀了課題，你知道了什么？還想知道什么？
初讀感知
你練習正確、流利地朗讀課文，邊讀邊想一想：課文主要寫(xiě)了什么內容？
寫(xiě)魯濱孫在荒島上造獨木舟的這一故事情節。
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學(xué)習生字
艇 杠 謬
比較下面的字再組詞：
挺（ ） 杠（ ）
艇（ ） 扛（ ）
理解詞語(yǔ)
舢：近�；蚪由嫌脴獎澋男〈�，一船只能坐兩三個(gè)人；海軍用的較窄而長(cháng)，一般可坐十人左右。也叫“三板”、“舢板”。
艇：指比較輕便的船，如游艇，救生艇等。也有稱(chēng)大船為艇的，如潛水艇等。
杠桿：一種簡(jiǎn)單機械，是一個(gè)能繞著(zhù)固定點(diǎn)作為軸來(lái)轉動(dòng)的桿。
不遺余力：遺，留下；余，剩余。毫無(wú)保留地用盡全部力量。近義詞如：全力以赴。
微不足道：足，值得；道，說(shuō)。渺小得不值得一談。近義詞如：卑不足道、不足掛齒等。
荒謬：極端錯誤；非常不合情理。
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細讀
再讀全文，邊讀邊畫(huà)出你感受深刻的句子，想想：魯濱孫給你留下了怎樣的印象？
我不遺余力去干這件工作，結果白費心思和力氣，浪費了我整整三四個(gè)星期的時(shí)間。
①“不遺余力”是什么意思？
②從“白費”、“浪費”“三四個(gè)星期”這些詞語(yǔ)你體會(huì )出什么了？有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？
既然課文要寫(xiě)魯濱孫造船，為什么還要寫(xiě)他花大力氣去修船呢？
文章寫(xiě)魯濱孫先修船不成，后決心造船直至成功，這樣的情節變化和曲折經(jīng)歷有力地表現了魯濱孫雖然身處逆境卻不退縮、不逃避，而是敢于正視并勇于克服一個(gè)又一個(gè)的困難。
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讀了這故事，文章哪個(gè)地方最令你感動(dòng)？為什么？
抄一抄下面的名言。
○苦難是人生的老師。——（法）巴爾扎克
○患難及困苦，是磨煉人格的最高學(xué)府。——（古希臘）蘇格拉底
○無(wú)論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒(méi)有不成功的。——（英）牛頓
作業(yè)布置
感興趣的同學(xué)把《魯濱孫漂流記》的原著(zhù)找來(lái)讀一讀，同學(xué)之間交流讀后的體會(huì )。
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