《致空氣》PPT課件2
邵燕祥
1933年出生，1951年出版第一本詩(shī)集《歌唱北京城》。1955年出版《到遠方去》，在當時(shí)的青年和詩(shī)歌愛(ài)好者中有廣泛的影響。上世紀80年代出版詩(shī)集多種；1990年起主要從事隨筆雜文寫(xiě)作，有組詩(shī)《五十弦》《金谷園》發(fā)表。近年來(lái)時(shí)有新詩(shī)見(jiàn)諸報刊，總題《母語(yǔ)寫(xiě)作》。
著(zhù)有詩(shī)集《到遠方去》、《在遠方》、《遲開(kāi)的花》，《邵燕祥抒情長(cháng)詩(shī)集》。
寫(xiě)作背景
20世紀五十年代即為有影響力的青年詩(shī)人，后轉向散文，雜感寫(xiě)作。但是不久，由于他的詩(shī)和雜文中觸及某些不公正和反民主的社會(huì )現象，受到批評和斗爭。直到1978年，他被剝奪發(fā)表作品的權利達20年之久。其間，在1962年春 有些解凍的跡象，他得以寫(xiě)了一個(gè)劇本，發(fā)表了幾首詩(shī)和一篇小說(shuō)；這年秋天，那篇寫(xiě)親子之情而不涉及階級斗爭的小說(shuō)又遭到公開(kāi)抨擊。他在1979年初恢復政治名譽(yù)。
這首詩(shī)就是作者在平反后有感而發(fā)，抒發(fā)而成的。
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課前預習
1、詩(shī)人贊美什么事物？
2、它有什么特點(diǎn)？
3、為什么要贊美它？
3、詩(shī)人為什么要贊美空氣？
明確：第2至第5節
幫我戰勝黑暗和孤獨
空氣 給予我生命，給我生存的力量
給我以關(guān)懷和對未來(lái)的信心
帶給我自由和美好的希望
問(wèn)：詩(shī)人有著(zhù)怎樣的經(jīng)歷使他如此地熱愛(ài)空氣？
“黑暗、孤獨、窒息、地牢、自由”暗示詩(shī)人特殊的人生經(jīng)歷。
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這兩節詩(shī)中有哪些意象？詩(shī)人表達了什么情感？
地牢——險惡的，禁錮的處境。
海風(fēng)，青氣——關(guān)懷，希望，信念，理想等。
街頭，柳絲，丁香——自由，幸福，美好生活等。
4、本詩(shī)歌第6節在本文起什么作用？
明確：總結全詩(shī)
第1句結構上照應第1節，突出空氣的特點(diǎn)
第2句揭示它與自己的特別關(guān)系
第3句與影子進(jìn)行對比
最后抒發(fā)了詩(shī)人與空氣不可分割的萬(wàn)般感慨。
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合作探究
思考：詩(shī)歌以空氣為歌頌對象，詩(shī)人僅僅是歌頌空氣么？這里運用了什么手法？
明確：對空氣的謳歌，實(shí)際上是對人世間忠貞不渝的感情的謳歌，如親情、友情和愛(ài)情。寄托了詩(shī)人對友誼和真情的歌頌。
手法：象征手法
象征理想、信念、希望等
象征手法:
借用某種具體地形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達真摯的感情和寓意。
詩(shī)人為自己所需要表達的心中之情尋找一個(gè)對應物，這個(gè)對應物可以是外界具體的事物，也可以是虛幻的形象。
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這才是真的，真的春天的氣息
這里的春天不僅是指自然界的春天，也指人生的春天，在人生的春天里，作者對未來(lái)充滿(mǎn)信心和希望。
小結：
這是一首用______手法寫(xiě)成的詩(shī)，以______為意象，寄托了詩(shī)人對______的贊頌。
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