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《投影》PPT課件

《投影》PPT課件 詳細介紹:

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《投影》PPT課件

第一部分內容:新課導入

你知道物體與影子有什么關(guān)系嗎?

物體在日光或燈光的照射下,會(huì )在地面、墻壁等處形成影子,可見(jiàn)影子與物體的形狀有密切的關(guān)系.

物體和它的影子如此密切,在數學(xué)中影子是物體的什么呢?

投影

一般地,用光線(xiàn)照射物體,在某個(gè)平面(地面、墻壁等)上得到的影子叫做物體的投影(projection)

照射光線(xiàn)叫做投影線(xiàn)

投影所在的平面叫做投影面.

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投影PPT,第二部分內容:課堂活動(dòng)

活動(dòng)一:日晷是我國古代利用日影測定時(shí)刻的儀器,它由“晷面”與“晷針”組成,當太陽(yáng)光照在日晷上時(shí),晷針的影子就會(huì )投向晷面,隨著(zhù)時(shí)間的推移,晷針的影子在晷面上慢慢移動(dòng),聰明的古人以此來(lái)顯示時(shí)刻. 

探究一

觀(guān)察下列圖片,你認為太陽(yáng)光線(xiàn)有什么特征? 

太陽(yáng)離我們非常遙遠,太陽(yáng)光線(xiàn)可以看成平行光線(xiàn),像這樣的由平行的投射線(xiàn)(如太陽(yáng)光線(xiàn))所形成的投影叫做平行投影。 

平行投影

有時(shí)光線(xiàn)是一組互相平行的射線(xiàn),例如太陽(yáng)光或探照燈光的一束光中的光線(xiàn)。由平行光線(xiàn)形成的投影是平行投影。

例如,物體在太陽(yáng)光的照射下形成的影子(簡(jiǎn)稱(chēng)日影)就是平行投影.日影的方向可以反映時(shí)間,

我國古代的計時(shí)器日晷,就是根據日影來(lái)觀(guān)測時(shí)間的.

中心投影

手電筒、路燈和臺燈的光線(xiàn)可以看成是從一點(diǎn)出發(fā)的.

由同一點(diǎn)(點(diǎn)光源)發(fā)出的光線(xiàn)形成的投影叫做中心投影.

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投影PPT,第三部分內容:課堂探究

探究平行投影和中心投影的性質(zhì)和區別

1、以小組為單位,觀(guān)察在太陽(yáng)光線(xiàn)下,木桿和三角形紙板在地面的投影。

不斷改變木桿和三角形紙板的位置,

1)、什么時(shí)候木桿的影子成為一點(diǎn),三角形紙板的影子是一條線(xiàn)段?

2)、當木桿的影子與木桿長(cháng)度相等時(shí),你發(fā)現木桿在什么位置?

3)、三角形紙板在什么位置時(shí),它的影子恰好與三角形紙板成為全等圖形?還有其他情況嗎?

2、同樣的實(shí)驗在手電筒下再做一次試試。

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投影PPT,第四部分內容:隨聽(tīng)隨練

(1)地面上直立一根標桿AB如圖,桿長(cháng)為2cm。

①當陽(yáng)光垂直照射地面時(shí),標桿在地面上的投影是什么圖形?

②當陽(yáng)光與地面的傾斜角為60°時(shí),標桿在地面上的投影是什么圖形?并畫(huà)出投影示意圖;

(2)地面上直立一根標桿AB如圖,桿長(cháng)為1cm,左上方有一小燈泡作出標桿的影子,如果標桿向右移動(dòng)影子會(huì )如何變化?

(3)兩幅圖表示兩根標桿在同一時(shí)刻的投影.請在圖中畫(huà)出形成投影的光線(xiàn).它們是平行投影還是中心投影?并說(shuō)明理由。

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投影PPT,第五部分內容:應用舉例:

例1:(1)下圖是兩棵小樹(shù)在同一時(shí)刻的影子.請你在圖中畫(huà)出形成樹(shù)影的光線(xiàn).

(2)下圖是兩棵小樹(shù)在同一時(shí)刻的影子.請你在圖中畫(huà)出形成樹(shù)影的光線(xiàn).它們是太陽(yáng)的光線(xiàn)下形成的還是燈光下形成的?畫(huà)出同一時(shí)刻旗桿的影子,并與同伴交流這樣做的理由.

例2:確定圖中路燈燈泡所在的位置.

解:過(guò)一根木桿的頂端作一條直線(xiàn),再過(guò)另一根木桿的頂端作一條直線(xiàn),兩直線(xiàn)交于一點(diǎn)O.點(diǎn)O就是路燈燈泡所在的位置.

例3: 同一時(shí)刻,兩根木棒的影子如圖,請畫(huà)出圖中另一根木棒的影子。

例4:與一盞路燈相對,有一玻璃幕墻,幕墻前面的地面上有一盆花和一棵樹(shù).晚上,幕墻反射路燈燈光形成了那盆花的影子,樹(shù)影是路燈燈光形成的。你能確定此時(shí)路燈光源的位置嗎?

例5:貝貝和他爸爸在陽(yáng)光下的沙灘上漫步,他不想讓爸爸看到他的影子,那么你能畫(huà)出貝貝的大致活動(dòng)的范圍嗎?

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