《大道之行也》PPT下載
第一部分內容:學(xué)習目標
1.掌握相關(guān)文言詞,翻譯并背誦課文。
2.整體感知文意,理清文章脈絡(luò ),盡快形成背誦思路,提高誦讀能力。
3.了解古代先賢圣哲關(guān)于人類(lèi)社會(huì )的偉大理想,把握“大同”社會(huì )的基本特征。
4.《大道之行也》反映了我國古代人民對美好生活的向往,學(xué)習古人敢于沖破現實(shí)羈絆,大膽追求理想的精神和智慧,激發(fā)學(xué)生樹(shù)立為人類(lèi)造福的遠大理想。
背景介紹
《禮記》,儒家經(jīng)典之一,亦稱(chēng)《小戴禮》或《小戴禮記》,相傳為西漢戴圣編纂。全書(shū)包括《中庸》《大學(xué)》等四十九篇,除有關(guān)我國古代社會(huì )情況和各種禮節制度的記述外,還包括了孔子及其門(mén)人言行的一些小故事。
《禮記》中國古代一部重要的典章制度書(shū)籍,又是一部重要的仁義道德教科書(shū)。是孔子以后戰國至秦漢之間儒家的作品,全書(shū)保存了先秦時(shí)代的重要史料。其語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng),具有一定的文學(xué)價(jià)值。
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大道之行也PPT,第二部分內容:文白對譯
大道之行也,天下為公,選賢與能,講信修睦。
[譯文]在大道施行的時(shí)候,天下是人們所共有的,把有賢德、有才能的人選出來(lái)(給大家辦事),(人人)講求誠信,崇尚和睦。
故人不獨親其親,不獨子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長(cháng),矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養,男有分,女有歸。
[譯文]因此人們不單奉養自己的父母,不單撫育自己的子女,要使老年人能終其天年,中年人能為社會(huì )效力,幼童能順利地成長(cháng),使老而無(wú)妻的人、老而無(wú)夫的人、幼年喪父的孩子、老而無(wú)子的人、殘疾人都能得到供養。男子要有職業(yè),女子要及時(shí)婚配。
貨惡其棄于地也,不必藏于已;力惡其不出于身也,不必為已。是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶(hù)而不閉,是謂大同。
[譯文] (人們)憎惡財貨被拋棄在地上的現象(而要去收貯它),卻不是為了獨自享用;(也)憎惡那種在共同勞動(dòng)中不肯盡力的行為,總要不為私利而勞動(dòng)。這樣一來(lái),就不會(huì )有人搞陰謀,不會(huì )有人盜竊財物和興兵作亂,(家家戶(hù)戶(hù))都不用關(guān)大門(mén)了,這就叫做“大同”社會(huì )。
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大道之行也PPT,第三部分內容:整天感悟
1.議一議:我們該如何理解大道、大同、大道之行也?
大道,可以理解為治理社會(huì )的最高準則;大同,指儒家的理想社會(huì )或人類(lèi)社會(huì )的最高階段。大道之行也,是指執政者施行大道,則老百姓便可以生活在安定和平的大同社會(huì )。天下為公:天下是公有的(天下是天下所有人的天下)。
2.全文可分為幾層?
第一層(第一句話(huà))對“大同”社會(huì )的綱領(lǐng)性說(shuō)明
第二層(第二至三句話(huà))闡述大同社會(huì )基本特征
第三層(第四句話(huà))全文的總結語(yǔ)
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大道之行也PPT,第四部分內容:合作探究
1.本文是從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明“大同”社會(huì )的基本特征的?
“大同”社會(huì )的特征?
(1)人人都受到全社會(huì )的關(guān)愛(ài)
(2)人人都能安居樂(lè )業(yè)
(3)貨盡其用,人盡其力
2.作者所描繪的大同社會(huì )的景象是什么?
是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶(hù)而不閉,是謂大同。
3.如何理解孔子關(guān)于“大同”社會(huì )的思想意義?
“大同”社會(huì )是以“五帝之世”的傳聞為依據,經(jīng)過(guò)加工提煉后構想出來(lái)的一個(gè)理想社會(huì )的模式,建立一個(gè)合理的社會(huì ),以消除現實(shí)社會(huì )中的黑暗現象和不合理的地方。因此,它源于“五帝之世”,又高于“五帝之世”。
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大道之行也PPT,第五部分內容:拓展延伸
“關(guān)愛(ài)”是千百年來(lái)常談常新的話(huà)題,在生活中,處處充滿(mǎn)關(guān)愛(ài),師生之情、父母之愛(ài)、同學(xué)之誼時(shí)刻在溫暖著(zhù)我們。
請談?wù)勀阌∠笾凶钌畹囊淮我?jiàn)聞,來(lái)體現“關(guān)愛(ài)”這一主題。
關(guān)鍵詞:部編人教版八年級下冊語(yǔ)文PPT課件免費下載,大道之行也PPT下載,.PPT格式;