《談創(chuàng )造性思維》PPT
第一部分內容：學(xué)習目標
1.積累掌握“根深蒂固、孜孜不倦、汲取、不言而喻、輕而易舉、鍥而不舍、持之以恒”等詞匯。
2.理解由具體事例引入論點(diǎn)的寫(xiě)法；體會(huì )此種方法引入的妙處。
3.理解圍繞中心論題講道理，擺事實(shí)。以設問(wèn)的形式逐層深入論述論題，同時(shí)體會(huì )設問(wèn)在文章結構中所起的作用。
4.認識創(chuàng )造性思維的重要性及如何才能擁有創(chuàng )造性思維。
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談創(chuàng )造性思維PPT，第二部分內容：作者介紹
羅迦‧費·因格，生于1948年，當代美國實(shí)業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng )造學(xué)家，是“創(chuàng )意思考顧問(wèn)公司”的創(chuàng )立人與總裁。“創(chuàng )意思考顧問(wèn)公司”位于加州，專(zhuān)門(mén)提供激發(fā)創(chuàng )意與革新的方法。他為全球各大企業(yè)提供演講與專(zhuān)業(yè)課程，這些公司包括可口可樂(lè )、奇異公司、迪士尼、英特爾、MTV、微軟公司、美國太空總署、蘋(píng)果電腦、花旗集團與美國奧運協(xié)會(huì )。他之前寫(xiě)作過(guò)兩本創(chuàng )意思考的書(shū)籍：《當頭棒喝》與《在屁股上踢一腳》，并推出廣受歡迎的《創(chuàng )意大驚奇》卡片書(shū)。
知識鏈接
議論文
議論文是以議論為主要表達方式，通過(guò)擺事實(shí)，講道理，直接表達作者的觀(guān)點(diǎn)和主張的常用文體。
三要素：論點(diǎn)（正確、鮮明、概括，是一個(gè)完整的判斷句，絕不可模棱兩可）；論據（事實(shí)論據和理論論據）；論證（揭示出論點(diǎn)和論據之間的內在邏輯關(guān)系）。
要求：①要對論述的問(wèn)題有正確的看法②用充足有說(shuō)服力的論據③要言之有理，合乎邏輯
語(yǔ)言特點(diǎn)：①準確、嚴密；②概括性和簡(jiǎn)潔性；③使用修辭，體現其用詞鮮明、生動(dòng)和感情色彩。
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談創(chuàng )造性思維PPT，第三部分內容：檢查預習
1.訂正字音
汲(jí) 取 根深蒂(dì)固
鍥(qiè)而不舍 孜(zī)孜不倦
淵博（yuān） 持之以恒（hénɡ）
不言而喻（yù） 輕而易舉（jǔ）
2.詞語(yǔ)解釋
汲�。何�。汲,從下往上打水。
推敲：比喻斟酌字句，反復琢磨。
根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動(dòng)搖。
鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。
孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉、不懈怠。
持之以恒：有恒心地堅持下去。
不言而喻：不用說(shuō)就可以明白。
輕而易舉：形容事情容易做。
一事無(wú)成：連一樣事情也沒(méi)做成；什么事情都做不成。
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談創(chuàng )造性思維PPT，第四部分內容：整體感知
1.本文主要論述什么問(wèn)題？
主要論述怎樣才能擁有創(chuàng )造力的問(wèn)題。
2.怎樣才能成為一個(gè)富有創(chuàng )造性的人?
經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；不滿(mǎn)足于—個(gè)答案，而去探求新思路，去運用所得的知識：一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，就一定會(huì )成為一個(gè)富有創(chuàng )造性的人。
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談創(chuàng )造性思維PPT，第五部分內容：內容探究
1.文章開(kāi)篇，從分析一個(gè)問(wèn)題的答案入筆，否定哪一種思維模式？倡導哪一種思維方式？為什么作者認為這點(diǎn)非常重要？
否定“正確答案只有一個(gè)”的思維模式
倡導“不滿(mǎn)足于一個(gè)答案答案，不放棄探求”的思維方式，尋找第二種答案
2.圍繞“創(chuàng )新思維”，作者提出了哪幾個(gè)方面的問(wèn)題？
（1）產(chǎn)生創(chuàng )造性思維所必需的要素
（2）富有創(chuàng )造力的人和缺乏創(chuàng )造力的人的區別
3.作者認為產(chǎn)生創(chuàng )新思維所必需的要素有哪些？
淵博的知識 運用知識
有探求新事物并為此而活用知識的態(tài)度和意識
持之以恒地進(jìn)行各種嘗試
4.為了證明“發(fā)揮創(chuàng )造力的真正關(guān)鍵，在于如何運用知識”列舉了哪兩個(gè)事例？這種論證方法有什么樣的表達效果?
約翰•古登貝爾克發(fā)明了印刷機和排版術(shù)
羅蘭•布歇內爾發(fā)明了對戰型的乒乓球游戲
通過(guò)這兩個(gè)事例，作者有力地論證了要想有創(chuàng )造性思維就必須精通各種知識，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識。典型事例的運用有力證明了作者的觀(guān)點(diǎn)，增強了文章的說(shuō)服力。
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談創(chuàng )造性思維PPT，第六部分內容：品味賞析
1.請找出文中所有的設問(wèn)句，并分析其作用。
（1）文章開(kāi)篇對四種圖形的選擇，如：“你是怎么回答的呢？要是你選擇的是……”“那么，D又怎樣呢？這是唯一……”
（2）第4段段尾：“那么，創(chuàng )造性思維又有哪些必需的要素呢？”
（3）第9段：“這種創(chuàng )造性的思維是否任何人都具備呢?是否存在富有創(chuàng )造力和缺乏創(chuàng )造力的人的區別呢？”
議論文中常常用設問(wèn)句。設問(wèn)是一種無(wú)疑而問(wèn)、自問(wèn)自答的修辭方式。它的作用有：提醒注意，引發(fā)思考，突出某些內容，使文勢有變化，起波瀾；在結構上起承接、過(guò)渡的作用，使文章結構緊密，條理清楚。上面三例均有引發(fā)讀者思考的作用，后兩例的承接、過(guò)渡作用在理清論證思路時(shí)我們已充分體會(huì )到。
2.“往往產(chǎn)生于這樣的過(guò)程：關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對它反復推敲，逐漸充實(shí)。”一句中的“往往”一詞可以刪除嗎？為什么？
不可以。“往往”表示經(jīng)常如此，但是又不都是如此。刪除之后，表達就不準確了。
3.“主要根據之一是，擁有創(chuàng )造力的人留意自己細小的想法”這句中，“之一”和“細小”兩詞是否可以刪去？為什么？
不可以。“之一”說(shuō)明還有其他的根據，刪去之后，這個(gè)根據就變成唯一的了。“細小”寫(xiě)出有創(chuàng )造力的人能在別人不留意的地方發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)捕捉靈感，一詞為突破口，最終讓想法變成現實(shí)。
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談創(chuàng )造性思維PPT，第七部分內容：寫(xiě)法探究
1.設問(wèn)的多次運用
本文在論述過(guò)程中多次運用了設問(wèn)句。如文章開(kāi)頭，先列出四個(gè)圖形及思考題，隨機提出問(wèn)題，接下來(lái)又通過(guò)對幾種不同答案都具有合理性的分析，引出“事物的正確答案不止一個(gè)”的觀(guān)點(diǎn)。起到了提醒讀者注意，引導讀者思考，突出某些內容，使文勢有變化，波瀾起伏。另外，用在文中的設問(wèn)句，還在結構上起承接、過(guò)渡的作用，使文章結構緊密，條理清晰。
2.語(yǔ)言準確、嚴密
如：“由此看來(lái)，區分一個(gè)人是否擁有創(chuàng )造力，主要根據之一是，擁有創(chuàng )造力的人留意自己細小的看法”“主要”“之一”這種用語(yǔ)十分準確，嚴密，說(shuō)明“根據”不只一種，突出了重點(diǎn)。
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談創(chuàng )造性思維PPT，第八部分內容：鑒賞評價(jià)
有人認為約翰古登貝爾克的例子并沒(méi)有能夠很好地證明“發(fā)揮創(chuàng )造力的真正關(guān)鍵在于如何活用知識”，你同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)嗎？為什么？
不同意。文中提到“古登貝爾克將原來(lái)毫不相關(guān)的兩種事物組合起來(lái)的做法”，這就是“探求新事物”的表現。同時(shí)文中也提到“這是兩種毫不相關(guān)的機械”，把它們組合在一起就是對知識的重組過(guò)程，是活用知識的體現。
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談創(chuàng )造性思維PPT，第九部分內容：總 結
本文運用擺事實(shí)、講道理相結合的論證方法，逐層深入地論證怎樣才能成為一個(gè)有創(chuàng )造性的人的道理，使我們認識到思維方式、知識、活用知識的觀(guān)念等對于創(chuàng )造性人才的培養的重要性。創(chuàng )新是思想火花的迸射，是社會(huì )前進(jìn)不竭的動(dòng)力。人類(lèi)社會(huì )的車(chē)輪正是在創(chuàng )新中前進(jìn)的。古猿從樹(shù)上下來(lái)，開(kāi)始直立行走，制造使用工具，是創(chuàng )新；瓦特改良蒸汽機，把人類(lèi)帶入蒸汽時(shí)代，是創(chuàng )新，愛(ài)因斯坦提出狹義、廣義相對論，是創(chuàng )新；鄧小平提出中國特色的社會(huì )主義理論，是創(chuàng )新。21世紀剛剛開(kāi)始，世界經(jīng)濟一體化和全球化的浪潮沖擊著(zhù)我們這個(gè)東方大國，只有創(chuàng )新，才能發(fā)展！讓我們張開(kāi)創(chuàng )新的雙翅，在開(kāi)放的世界中任意翱翔，盡展雄姿。
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