《學(xué)習擴寫(xiě)》PPT
第一部分內容：學(xué)習目標
1.了解擴寫(xiě)的一般技巧，學(xué)會(huì )擴寫(xiě)。
2.展開(kāi)聯(lián)想和想象，練習發(fā)散思維，大膽創(chuàng )造，豐富文章內容。
3.學(xué)會(huì )錘煉自己的語(yǔ)言，讓作品更生動(dòng)、精彩。
... ... ...
學(xué)習擴寫(xiě)PPT，第二部分內容：技法點(diǎn)撥
——什么是擴寫(xiě)？
擴寫(xiě)就是將本來(lái)較為簡(jiǎn)略、概括的文章或片段加以擴展、補充，使之成為篇幅更長(cháng)、內容更充實(shí)的文章。
——擴寫(xiě)的基本要求
1.忠于原文
擴寫(xiě)時(shí)要準確理解原文的中心思想，把握原文的主要內容，遵循原文的體裁，在此基礎上發(fā)散思維，大膽創(chuàng )造。
2.找準擴寫(xiě)點(diǎn)
一篇文章里，并不是每句話(huà)、每段文字都需要擴寫(xiě)。擴寫(xiě)時(shí)要根據表達中心的需要，選擇、確定適合的點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行擴寫(xiě)。
3.展開(kāi)想象
根據確定的擴點(diǎn)和方向，積極展開(kāi)大膽、豐富、有創(chuàng )造性的想象，如增加對原文中人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等細節描寫(xiě)，豐富文章內容，使人物生動(dòng)傳神。
4.修改成文
初稿寫(xiě)成后，要反復朗讀，特別注意文章內容的一致和連貫。人稱(chēng)和語(yǔ)氣要保持前后一致，情節的發(fā)展或論述的推進(jìn)要合乎邏輯，要有必要的過(guò)渡，增添的細節要和全文相協(xié)調等等，最后修改成文。
不同體裁的文章，擴寫(xiě)的著(zhù)重點(diǎn)不同：
（1）記敘性文章。擴寫(xiě)時(shí)應忠于原文的中心思想和人物形象，在此基礎上補充情節和細節，增加對人物、環(huán)境的描寫(xiě)等。
（2）說(shuō)明性文章。擴寫(xiě)時(shí)要忠于原文的說(shuō)明對象，在此基礎上補充材料，運用多種說(shuō)明方法，豐富對說(shuō)明對象的介紹。
（3）議論性文章。擴寫(xiě)時(shí)要忠于原文的觀(guān)點(diǎn)，在此基礎上進(jìn)一步補充論據，闡釋觀(guān)點(diǎn)。
... ... ...
學(xué)習擴寫(xiě)PPT，第三部分內容：文題展示
一、學(xué)習完本單元的詩(shī)歌，一名同學(xué)總結了自己對詩(shī)歌的認識，寫(xiě)了下面這句話(huà)�；仡欁x過(guò)的詩(shī)歌，從中選擇幾首作為例子，將這句話(huà)擴寫(xiě)一段話(huà)。不少于300字。
詩(shī)歌是一種很特別的文學(xué)體裁，有三個(gè)突出特點(diǎn)：一是用意象來(lái)表達情感，二是語(yǔ)言凝練，三是講究節奏和韻律。
寫(xiě)作要求
擴句成段時(shí)要先為三個(gè)突出特點(diǎn)舉例，針對三個(gè)特點(diǎn)，各舉一兩個(gè)恰當的例子，然后圍繞對應的特點(diǎn)，對每個(gè)例子作具體的分析。
二、閱讀下面的材料，將其擴寫(xiě)成一篇具體、生動(dòng)的文章，題目自擬。不少于600字。
春秋時(shí)期，晉公子重耳和他的隨從在逃難途中，經(jīng)過(guò)衛國，衛文公沒(méi)有以禮相待。他們從五鹿經(jīng)過(guò)，向鄉下人討飯吃，鄉下人給他們土塊。重耳大怒，想要用鞭子打那個(gè)人。狐偃勸他說(shuō)：“這是上天賞賜的土地呀！”重耳于是磕頭致謝，收下土塊，裝在車(chē)上。
寫(xiě)作要求
擴寫(xiě)故事時(shí)要先仔細體會(huì )，明確故事內涵，確定中心思想。然后圍繞中心找準擴寫(xiě)點(diǎn)，發(fā)揮想象，增加必要的環(huán)境描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等，力求生動(dòng)。寫(xiě)作時(shí)最好列一個(gè)擴寫(xiě)提綱，根據提綱下筆。
三、閱讀下面的語(yǔ)段，深入思考，將其擴寫(xiě)成一篇議論性文章，題目自擬。不少于600字。
“茍有恒，何必三更眠五更起；最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒。”這是明代學(xué)者胡居仁撰寫(xiě)的對聯(lián)，意在勉勵自己：做事情貴在持之以恒。持之以恒，就要注重平日積累，而非臨時(shí)抱佛腳。持之以恒，就要注意堅持不懈，而非一曝十寒。古今中外很多事例都告訴我們，做事情有恒心方能成功。我們在求學(xué)、成長(cháng)的路途上，也應持之以恒。
寫(xiě)作要求
擴寫(xiě)議論性的文章時(shí)要先閱讀給定的材料，明確材料論述的觀(guān)點(diǎn)是什么，然后補充相關(guān)的論據，增加相關(guān)的事實(shí)或道理論據，證明觀(guān)點(diǎn)。在方法上，要選擇恰當的論證方式；在結構上，也要靈活處理，力求寫(xiě)得精彩。
... ... ...
學(xué)習擴寫(xiě)PPT，第四部分內容：寫(xiě)作例文
文題一
詩(shī)歌是一種很特別的文學(xué)體裁，《毛詩(shī)·大序》記載：“詩(shī)者，志之所之也。在心為志，發(fā)言為詩(shī)。”南宋嚴羽《滄浪詩(shī)話(huà)》云：“詩(shī)者，吟詠性情也。”①它有三個(gè)突出特點(diǎn)：
①補充對詩(shī)歌這種文學(xué)體裁的解釋?zhuān)灰妹�，增添文章的底蘊，彰顯文化氣息。
一是用意象來(lái)表達情感。這一點(diǎn)舒婷的《祖國啊，我親愛(ài)的祖國》一詩(shī)就表現得相當突出。詩(shī)中作者選取“破舊的老水車(chē)”“熏黑的礦燈”“干癟的稻穗”“失修的路基”“淤灘上的駁船”等意象，來(lái)象征祖國落后的經(jīng)濟、落后的文化和多年蒙受的苦難，同時(shí)也展現了在災難中艱難掙扎、緩慢前行的祖國的形象。正是通過(guò)這些意象，詩(shī)人抒發(fā)了與
祖國血肉相連、榮辱與共的感情，表達了強烈的愛(ài)國之情和歷史責任感。②因此，閱讀詩(shī)歌，抓住意象，往往就能找到打開(kāi)詩(shī)歌情感大門(mén)的鑰匙。
二是語(yǔ)言凝練。詩(shī)歌是最凝練的語(yǔ)言，特別是古代的詩(shī)歌，是很講究字詞的錘煉的，這一方面賈島的“推敲”就
②增加事例，用舒婷的詩(shī)歌說(shuō)明如何用意象表達情感，使說(shuō)明更具體，內容更充實(shí)。
名師點(diǎn)評
習作抓住擴寫(xiě)的要求，圍繞對應點(diǎn)，分別舉例加以印證，使原有句子內容更加豐富充實(shí)，說(shuō)明也更加清楚明白。為讓表達更加形象，小作者還善于運用對比手法、引用名人名言等，增強了作品的可讀性，增添文采。
... ... ...
學(xué)習擴寫(xiě)PPT，第五部分內容：中考真題
（2018·海南）閱讀下面材料，發(fā)揮想象，按要求將語(yǔ)段擴寫(xiě)成一篇記敘文。
聽(tīng)說(shuō)省博物館展出了一艘從海底打撈出來(lái)的古沉船，我和媽媽前往參觀(guān)。一進(jìn)展廳，這艘傳說(shuō)中的古沉船就映入我的眼簾。我駐足凝望，思緒飛揚，心也隨船起航，穿越時(shí)空，回到了幾百年前，如夢(mèng)境般，經(jīng)歷了一場(chǎng)奇幻之旅。這段旅程讓我的內心久久不能平靜。在媽媽的催促下，我離開(kāi)了。
要求：①自擬題目；②字跡工整，書(shū)寫(xiě)規范，不少于500字；③文中不得出現真實(shí)的人名、校名、地名。
【真題解說(shuō)】這是一道擴寫(xiě)題，要求根據所提供的材料發(fā)揮想象，擴寫(xiě)成一篇完整的記敘文，寫(xiě)作時(shí)要圍繞材料中的情境進(jìn)行補充和擴展。寫(xiě)作時(shí)可選擇一兩個(gè)擴寫(xiě)點(diǎn)進(jìn)行構思，“古沉船”“回到幾百年前”和“奇幻之旅”是想象的關(guān)鍵點(diǎn)，要抓住這些關(guān)鍵點(diǎn)，通過(guò)想象，補充背景，敘述經(jīng)歷和故事，抒寫(xiě)感受。想象要合理，表達要順暢。
關(guān)鍵詞：部編人教版九年級下冊語(yǔ)文PPT課件免費下載，學(xué)習擴寫(xiě)PPT下載，.PPT格式；
