《無(wú)言之美》PPT課件下載
第一部分內容：學(xué)習目標
1.讀順課文，理清文章的觀(guān)點(diǎn)和作者的論證思路。
2.學(xué)習本文運用多種論證方法來(lái)證明觀(guān)點(diǎn)的寫(xiě)作手法。
3.學(xué)會(huì )賞析“美術(shù)”作品的“無(wú)言之美”，并能借鑒這一觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行“美術(shù)”作品創(chuàng )作。
作者介紹
朱光潛（1897-1986），字孟實(shí)，安徽省桐城縣�，F當代美學(xué)家、翻譯家。1922年畢業(yè)于香港大學(xué)文學(xué)院。1925年留學(xué)英國愛(ài)丁堡大學(xué)，致力于文學(xué)、心理學(xué)與哲學(xué)的學(xué)習與研究，后在法國斯特拉斯堡大學(xué)獲哲學(xué)博士學(xué)位。1933年回國后，歷任北京大學(xué)、四川大學(xué)、武漢大學(xué)教授。主要著(zhù)作有《悲劇心理學(xué)》《文藝心理學(xué)》《西方美學(xué)史》《談美》等。
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無(wú)言之美PPT，第二部分內容：檢查預習
（1）訂正字音
瞬息萬(wàn)變（shùn） 縹緲（piāo miǎo）
信手拈來(lái)（niān） 銖兩悉稱(chēng)（zhū）（chèn）
閑情逸致（yì） 心曠神怡（yí）
惟妙惟肖（xiào） 栩栩如生（xǔ）
宏壯（hóng） 淵穆（mù）
慘戚（qī） 蛾眉（é）
寂寥（liáo） 諺語(yǔ)（yàn）
（2）詞語(yǔ)釋義
美術(shù)：文中的美術(shù)是指具有美學(xué)意義的活動(dòng)及其產(chǎn)物，如繪畫(huà)、雕塑、建筑、文學(xué)、音樂(lè )、舞蹈等。
瞬息萬(wàn)變：在極短的時(shí)間內就有很多變化。形容變化很多很快。
銖兩悉稱(chēng)：一絲一毫都相吻合。銖兩：比喻微小之處；悉：都；稱(chēng)：相當。
姑且：用在動(dòng)詞前面，表示動(dòng)作暫且如此，帶有暫作某種讓步的意思，或說(shuō)明在不得已情況下，只好這樣，相當于暫且、先。
盡致：詳盡細致，達到極點(diǎn)。
玩味：細心體會(huì )其中意味。
閑情逸致：指悠閑的心情和安逸的興致。逸，安閑；致，情趣。
心曠神怡：心境開(kāi)闊，精神愉快。曠，開(kāi)闊；怡，愉快。
惟妙惟肖：描寫(xiě)或模仿得非常逼真。
栩栩如生：指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。栩栩，活潑生動(dòng)的樣子。
有聲有色：形容說(shuō)話(huà)或表演精彩生動(dòng)。
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無(wú)言之美PPT，第三部分內容：整體感知
這篇文章的層次結構是什么？
第一部分（1—3自然段）：用孔子的事例引出對“言”與“意”的特點(diǎn)及其關(guān)系的分析理解。
第二部分（4—12自然段）：先提出文學(xué)盡美盡善的條件“和自然逼真”，然后予以反駁。
第三部分（第13自然段）：得出結論：說(shuō)出來(lái)的越少，留著(zhù)不說(shuō)的越多，所引起的美感就越大越深越真切。
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無(wú)言之美PPT，第四部分內容：內容探究
1.孔子對他學(xué)生說(shuō)的“予欲無(wú)言”的含義是什么？
真理的聲音是微弱的，孔子說(shuō)了，可是沒(méi)有人在聽(tīng)，或者僅僅是表面上在聽(tīng)，即使聽(tīng)了，也沒(méi)有人去做�？鬃影l(fā)出了這樣的感慨。所以孔子這句話(huà)是說(shuō)，即使真理的聲音很微弱，但天道是不以人的意志為轉移的，它還是要按照其內在的規律運行，沒(méi)有人能夠阻擋。
2.請概括說(shuō)明第3自然段中作者認為“意決不是完全可以言達的”的理由。
①“言”是“達意”的手段，它固定，有跡象，散碎，有限；
②“意”是“言達”的目的，它多變，無(wú)蹤，混沌，無(wú)限；
③“言”不可能完全“達意”，只能述其大概。
3.第4自然段論說(shuō)了什么內容，有什么作用？
這段文字論說(shuō)了文學(xué)作品是“以言達意”的一種美術(shù)，只有“以言達意”才會(huì )引起美感。
這一段為下面闡述“盡善盡美”的條件，并且表明作者的觀(guān)點(diǎn)做了鋪墊。
4.請分析第8自然段的論證思路。
作者首先對比相片和圖片哪一個(gè)更“和自然逼真”，肯定了相片的“和自然逼真”，然后又進(jìn)一步反問(wèn)：兩者所引起的美感哪一個(gè)濃厚。自然得出圖片更具有美感。直接反駁了“和自然逼真”的觀(guān)點(diǎn)。
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無(wú)言之美PPT，第五部分內容：品味賞析
1.怎樣理解“以言達意，好像用斷續的虛線(xiàn)畫(huà)實(shí)物，只能得其近似”這句話(huà)的含義？
這句話(huà)使用了比喻的修辭方法。把“言達意”比作“虛線(xiàn)畫(huà)實(shí)物”，這說(shuō)明“言是不能完全達意”的。
2.賞析陳子昂的《登幽州臺歌》。
這是一首吊古傷今的生命悲歌，從中可以看出詩(shī)人孤獨遺世、獨立蒼茫的落寞情懷。
此詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)登樓遠眺，憑今吊古所引起的無(wú)限感慨，抒發(fā)了詩(shī)人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會(huì )中那些懷才不遇的知識分子遭受壓抑的境遇，表達了他們在理想破滅時(shí)孤寂郁悶的心情，具有深刻典型的社會(huì )意義。
前二句俯仰古今，寫(xiě)出時(shí)間漫長(cháng)；第三句登樓眺望，寫(xiě)出空間遼闊；在廣闊無(wú)垠的時(shí)空背景中，第四句描繪了詩(shī)人孤獨寂寞苦悶的情緒，兩相映照，分外動(dòng)人，讀來(lái)酣暢淋漓又余音繚繞。
3.賞析李白的《怨情》。
詩(shī)的前三句用賦，末尾用問(wèn)句歸結“怨情”。這里的賦是個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，首先是“卷珠簾”，然后“深坐”，再“顰蛾眉”，最后“淚痕濕”，行動(dòng)可見(jiàn)，情態(tài)逼人。李白的這首詩(shī)寫(xiě)的就是一個(gè)意境，一個(gè)孤獨的女子的思念之情。這樣一個(gè)很平凡的情景，作者捕捉到了幾個(gè)點(diǎn)，由這幾個(gè)點(diǎn)勾出一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)面，同時(shí)又給人留下無(wú)限的遐想。隨意的一個(gè)小細節，就可以透露整個(gè)主題，可見(jiàn)詩(shī)人的洞察力。
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無(wú)言之美PPT，第六部分內容：寫(xiě)法探究
1.綜合運用了多種論證方法。
（1）舉例論證。為證明“言不必達意”“無(wú)言之美”，作者分別列舉了圖畫(huà)、文學(xué)、音樂(lè )、雕塑等具體的實(shí)例，然后從中進(jìn)行分析，有力證明了自己的觀(guān)點(diǎn)。
（2）對比論證。第3自然段把“言”和“意”進(jìn)行比較；第8自然段把相片和圖片進(jìn)行比較；第10自然段的流露和含蓄的比較等都是為證明“無(wú)言之美”服務(wù)的。
（3）引證。文章開(kāi)篇就引述孔子的話(huà)，目的是引出對“無(wú)言”的論述。第9自然段在列舉不同文學(xué)作品的例子時(shí)，分別引述了《論語(yǔ)》《時(shí)運》《讀<山海經(jīng)>》《省試湘靈鼓瑟》《登幽州臺歌》《歸園田居》《后出塞》等文學(xué)作品中的詩(shī)文加以分析論述。在第10自然段中又列舉了《琵琶行》和《希臘花瓶歌》的詩(shī)句和原文，進(jìn)行有力證明。
2.思路清晰，論證有力。
文章先用孔子的事例引出對“言”與“意”的特點(diǎn)及其關(guān)系的分析理解。然后提出文學(xué)盡美盡善的條件“和自然逼真”，然后對比相片和圖畫(huà)，予以反駁。緊接著(zhù)分別列舉文學(xué)、音樂(lè )和雕塑的實(shí)例，證明“言不必達意”和“無(wú)言之美”。最后一段作結，得出結論。層層推進(jìn)，論述有力。
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無(wú)言之美PPT，第七部分內容：鑒賞評價(jià)
請結合全文，闡釋“無(wú)言之美”的內涵。
①“大音希聲，大象無(wú)形”，“無(wú)言”中包含著(zhù)無(wú)限深遠的情緒意旨。
②“無(wú)言”是一種含蓄藝術(shù)，簡(jiǎn)單的表述常常比冗長(cháng)的演繹更值得玩味。
③“無(wú)言”留下了廣闊的藝術(shù)空間，讓欣賞者獲得美的體驗。
拓展延伸
歸園田居（其一）
[魏晉]陶淵明
少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。
羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。
方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。
曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。
戶(hù)庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。
【賞析】
這首詩(shī)主要是以追悔開(kāi)始，以慶幸結束，追悔自己“誤落塵網(wǎng)”“久在樊籠”的壓抑與痛苦，慶幸自己終“歸園田”、復“返自然”的愜意與歡欣，真切表達了詩(shī)人對污濁官場(chǎng)的厭惡，對山林隱居生活的無(wú)限向往與怡然陶醉。
這首詩(shī)最突出的是寫(xiě)景——描寫(xiě)園田風(fēng)光運用白描手法遠近景相交，有聲有色。
其次，詩(shī)中多處運用對偶句，如：“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。”
還有對比手法的運用，將“塵網(wǎng)”“樊籠”與“園田居”對比，從而突出詩(shī)人對官場(chǎng)的厭惡、對自然的熱愛(ài)。
另外，語(yǔ)言明白清新，幾如白話(huà)，質(zhì)樸無(wú)華。這首詩(shī)呈現出一個(gè)完整的意境，詩(shī)的語(yǔ)言完全為呈現這意境服務(wù)，不求表面的好看，于是詩(shī)便顯得自然。
總之，這是經(jīng)過(guò)藝術(shù)追求、藝術(shù)努力而達到的自然。
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無(wú)言之美PPT，第八部分內容：總 結
這篇文章首先用孔子的事例引出對“言”與“意”的特點(diǎn)及其關(guān)系的分析理解。然后分別列舉繪畫(huà)、文學(xué)、音樂(lè )和雕塑的實(shí)例，證明“言不必達意”和“無(wú)言之美”。最后得出結論：說(shuō)出來(lái)的越少，留著(zhù)不說(shuō)的越多，所引起的美感就越大越深越真切。
關(guān)鍵詞：部編人教版九年級下冊語(yǔ)文PPT課件免費下載，無(wú)言之美PPT下載，.PPT格式；
