《屈原》PPT課件下載
第一部分內容：情景導入
上節課，我們學(xué)習課文的整體結構，今天我們繼續研究象征手法，體會(huì )其表達效果。
學(xué)習目標
1.朗讀課文，在朗讀中把握人物的情感及人物的性格。
2.賞析文中所運用的修辭手法、象征手法，體會(huì )其表達效果。
3.學(xué)習屈原深切的愛(ài)國愛(ài)民思想和英勇無(wú)畏的斗爭精神。
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屈原PPT，第二部分內容：合作探究
屈原為什么呼喚大風(fēng)？
在“暗無(wú)天日”的時(shí)候，面對“比鐵還沉重”的黑暗，屈原對祖國的命運擔憂(yōu)，因此，他呼呼大風(fēng)，熱切盼望咆哮的風(fēng)改變這沉重黑暗的現狀。
屈原說(shuō)的“一切”和“他們”又是提什么呢？
屈原借自然界中“沉睡”、“死了”、“黑暗”的東西象征楚國那些醉生夢(mèng)死，邪惡賣(mài)國的統治者。
文中作者將很多的事物賦予了其他的含義。請同學(xué)們歸納一下，作者究竟賦予了這些事物什么特殊的含義？這又是一種什么手法？
風(fēng)、雷、電：象征人世間追求正義、光明的變革力量。
洞庭湖、東海、長(cháng)江：象征人民群眾。
無(wú)形的長(cháng)劍：象征堅定的信念。
土偶木梗：象征無(wú)德無(wú)能、欺民惑眾的官僚統治集團。
沒(méi)有陰謀、沒(méi)有污穢、沒(méi)有自私自利的沒(méi)有人的小島：象征寄托靈魂的一方凈土。
屈原對雷電的呼喚與歌頌表現了他的什么追求？
歌頌雷電是宇宙中“偉大的藝人”。他渴望爆炸的雷聲的車(chē)輪把自己拖到“沒(méi)有陰謀、沒(méi)有污穢、沒(méi)有自私自利的”、“沒(méi)有限制的自由里去”；他祈求閃耀的電光劈開(kāi)黑暗，創(chuàng )造“燦爛”、“眩目的光明”。屈原對雷電的呼喚與歌頌表現了他對自由與光明的熱切追求。
第6段第2句和第3句中的“你”，分別指誰(shuí)？“有形的長(cháng)劍”和“無(wú)形的長(cháng)劍”分別指什么？
第2句中的“你”指“電”；第3句中的“你”指楚國的當權者。“有形的長(cháng)劍”指屈原的佩劍——《涉江》中有“帶長(cháng)鋏之陸離兮”的詩(shī)句——進(jìn)而象征屈原捍衛祖國，與敵人斗爭的權力；“無(wú)形的長(cháng)劍”指屈原對自由與光明的追求。
第7、8兩段突出體現了屈原的什么精神？
這兩段中，屈原要燃燒炸裂自己的身體，和風(fēng)、雷、電一起摧毀黑暗，迸射光明。體現了屈原物我同化的追求和無(wú)畏獻身的偉大精神。
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屈原PPT，第三部分內容：隨堂檢測
1.填空。
郭沫若，原名郭開(kāi)貞，四川樂(lè )山人。我國偉大的無(wú)產(chǎn)階級______家、________家、著(zhù)名的___________家、___________家。作品有詩(shī)集《__________》，歷史劇《屈原》等。
2.修改病句
（1）在“建設書(shū)香校園”活動(dòng)中，�？_(kāi)通了“詩(shī)韻玲瓏”“思想蘆葦”等小欄目。
在“建設書(shū)香校園”活動(dòng)中，�？_(kāi)設了“詩(shī)韻玲瓏”“思想蘆葦”等小欄目。
（2）參加這次夏令營(yíng)活動(dòng)的共青團員和中學(xué)生有三百多人。
參加這次夏令營(yíng)活動(dòng)的共青團員有三百多人�；颍簠⒓舆@次夏令營(yíng)活動(dòng)的中學(xué)生有三百多人。
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屈原PPT，第四部分內容：課后作業(yè)
1.完成同步練習。
2.課余閱讀《屈原》全劇，還可閱讀一下郭沫若同期創(chuàng )作的話(huà)劇劇本《虎符》、《棠棣之花》等
關(guān)鍵詞：部編人教版九年級下冊語(yǔ)文PPT課件免費下載，屈原PPT下載，.PPT格式；
