《宇宙的未來(lái)》PPT
第一部分內容：學(xué)習目標
知識與能力目標：
1、了解有關(guān)宇宙學(xué)的一些知識。
2、了解演講稿的一些特點(diǎn)。
過(guò)程與方法目標：
1、學(xué)習舉辦科普講座，以提高講座的科學(xué)性、規范性。
2、通過(guò)和本單元前面的課文進(jìn)行比較，提高比較閱讀的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
1、通過(guò)本文的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生對宇宙奧秘的探索熱情。
2、引導學(xué)生體會(huì )這篇講演幽默的語(yǔ)言風(fēng)格，提高自己的思維和語(yǔ)言表達能力。
學(xué)習重難點(diǎn)
1、學(xué)習舉辦科普講座，以提高講座的科學(xué)性、規范性。
2、通過(guò)和本單元前面的課文進(jìn)行比較，提高比較閱讀的能力。
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宇宙的未來(lái)PPT，第二部分內容：作者簡(jiǎn)介
史蒂芬•霍金是繼阿爾伯特•愛(ài)因斯坦之后最杰出的物理學(xué)家�；艚�1942年出生于英國牛津，先后就讀于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)，學(xué)習數學(xué)、物理學(xué)和宇宙學(xué)�；艚�1988年出版的宇宙學(xué)著(zhù)作《時(shí)間簡(jiǎn)史：從大爆炸到黑洞》，是一部里程碑式的暢銷(xiāo)書(shū)�；艚鸨淮_診患病已三十多年，但他仍孜孜于宇宙起源的理論研究，仍在為大統一理論而耕耘不已�；艚瓞F任劍橋大學(xué)盧卡斯數學(xué)教授，這也是牛頓爵士曾擔任過(guò)的職位。
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宇宙的未來(lái)PPT，第三部分內容：題目介紹
在中文里，“宇”是“上下四方”的意思，表示空間；“宙”是“古往今來(lái)”的意思，表示時(shí)間。本文是霍金1991年1月在劍橋大學(xué)的一次講演錄。這篇講演的主題是宇宙的未來(lái)，或者不如說(shuō)，科學(xué)家認為將來(lái)是什么樣子的。
寫(xiě)作背景
《時(shí)間簡(jiǎn)史》出版（1988年）后，劍橋的應用數學(xué)和理論物理系的氣氛有了微妙的變化，不斷有世界各地的報刊的記者要求訪(fǎng)問(wèn)霍金，在以后的兩年時(shí)間里，電視臺工作人員不時(shí)地占用大樓，他們要為這位世界上最著(zhù)名的科學(xué)家拍一部有關(guān)他生活的記錄片。在不同的國家用不同的語(yǔ)言反復講述同一故事：霍金如何憑著(zhù)自己的勇敢克服了身體的殘疾成為科學(xué)的巨人和新聞媒介的英雄。一批又一批的新聞?dòng)浾咴L(fǎng)問(wèn)了霍金在西爾弗大街那凌亂的辦公室，并和這位公眾新近的英雄度過(guò)激動(dòng)人心的時(shí)刻。
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宇宙的未來(lái)PPT，第四部分內容：整體感知
本文分為五個(gè)部分：
第一部分（1—6）:講預言未來(lái)是非常困難的，然而在一定的條件下對宇宙的未來(lái)進(jìn)行預言是可能的。
第二部分（7—13）:講預言宇宙的未來(lái)需要在非常大的尺度下；因為在非常大的尺度下，宇宙是簡(jiǎn)單的。
第三部分（14—22）:講宇宙現在正在膨脹并且可能繼續膨脹也可能停止膨脹并開(kāi)始收縮，關(guān)鍵是宇宙的平均密度。
第四部分（ 23—25 ）:講我們現在對宇宙的平均密度還沒(méi)有清楚的認識，只知道我們現在的宇宙的平均密度非常接近于膨脹和收縮和臨界密度。
第五部分（26）:總結說(shuō)宇宙的未來(lái)可能繼續膨脹也可能停止膨脹并開(kāi)始收縮。
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宇宙的未來(lái)PPT，第五部分內容：課文講解
1、用一句話(huà)簡(jiǎn)要地說(shuō)出本文講了什么。
本文講的是宇宙的未來(lái)問(wèn)題，預測了兩種結局：或膨脹，或收縮。
2、作者在第8段中為什么說(shuō)“即使知道了制約宇宙的有關(guān)定律，我們仍然不能利用它們去預言遙遠的未來(lái)”?為什么第10段又說(shuō)“盡管我們知道制約人類(lèi)行為的方程，但在實(shí)際上我們不能預言它”？
“因為物理方程的解會(huì )呈現出一種稱(chēng)作混沌的性質(zhì)”，“方程可能是不穩定的”；同樣，“制約大腦的方程幾乎肯定具有混沌行為，初始態(tài)的非常小的改變會(huì )導致非常不同的結果”。
3、為什么科學(xué)“不能預言人類(lèi)社會(huì )的未來(lái)”，卻“可以預言宇宙遙遠的未來(lái)”？
因為前者是混沌的，不確定的；而“宇宙的行為在非常大尺度下是簡(jiǎn)單的，而不是混沌的，因此我們可以預言宇宙遙遠的未來(lái)”。
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宇宙的未來(lái)PPT，第六部分內容：課堂小結
本文增加了人們對宇宙家園的了解，但是宇宙中物質(zhì)的密度，決定了引力的大小。物質(zhì)密度的大小，如果超過(guò)了一個(gè)臨界值，就會(huì )發(fā)生質(zhì)的變化。依據大爆炸宇宙學(xué)，宇宙的未來(lái)只有兩種命運：繼續膨脹或坍縮。目前的觀(guān)測表明宇宙“至少在一百億年內不會(huì )停止膨脹”，但由于宇宙中存在著(zhù)許多暗物質(zhì)，也許還存在一些我們尚不十分明了的原因，在遙遠的未來(lái)，它會(huì )不會(huì )坍縮，還是一個(gè)未解之謎。
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宇宙的未來(lái)PPT，第七部分內容：高考鏈接
1.（2008，廣東卷）下列詞語(yǔ)中紅色的字，每對的讀音都不相同的一項是（ ）
A.滋潤／蘊含 贍養／瞻仰 調試／調和
B.對峙／嗜好 竣工／英俊 強迫／倔強
C.造詣／逃逸 堤岸／提拔 抹黑／抹布
D.湖畔／裝扮 慪氣／樞紐 阻塞／邊塞
2.（2007年，全國卷2）下列各句中，必須刪去紅色的詞的一句是（ ）
A.業(yè)內人士認為，消費者平均購房面積的下降，一方面是政策作用的顯現，一方面也說(shuō)明了購房人更加趨于理性。
B.對于有1.28億人口的日本來(lái)說(shuō)，這個(gè)銷(xiāo)售量，相當于每10個(gè)日本人中，就有一個(gè)人購買(mǎi)了這種高熱量的食品。
C.日前，安徽省考古研究所和宿州市文物管理所將聯(lián)合對宿州市區的一段隋唐大運河遺址進(jìn)行了搶救性考古發(fā)掘。
D.在瑞士洛桑國際管理學(xué)院所評估的55個(gè)經(jīng)濟體中，中國內地的競爭力在前一年度的基礎上提高了3位，升至第15位。
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宇宙的未來(lái)PPT，第八部分內容：課堂練習
1、下列詞語(yǔ)的注音解釋全正確的一項是（ ）
A. 混沌（hún dùn）:我國傳說(shuō)中指宇宙形成以前模糊一團的景象。
尷尬（gān gà）：（神色、態(tài)度）不自然。
B .詰問(wèn)（jié wèn）:反問(wèn)
倚重（yǐ zhòng):倚靠，器重。
C. 三昧（sān wěi）:指心神專(zhuān)注而不散亂。
皮薩（pí sh�。�:一種意大利式餡餅。
D.告罄（gào xìng）:指能源枯竭。
黑洞（hēi dòng）:一種特殊的天體。
2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯別字的一組是（ ）
A. 別出心裁 映入眼簾 贊嘆不已 如煙似霧
B .明察秋毫 幅圓廣闊 輕而易舉 瞬息萬(wàn)變
C. 瞻養父母 歸根到底 晶瑩透明 模棱兩可
D. 推陳出新 疏疏朗朗 因地治宜 臭名昭著(zhù)
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