《注重創(chuàng )新 學(xué)習寫(xiě)得新穎》PPT
第一部分內容：三維目標
1、了解寫(xiě)得新穎的內涵和途徑：立意創(chuàng )新、選材創(chuàng )新、體裁創(chuàng )新、構思創(chuàng )新。
2、觀(guān)察現實(shí)生活，學(xué)習以全新角度分析事物的方法，培養創(chuàng )新思維；取材新穎獨特，變化思維方式，從生活中發(fā)現、體驗問(wèn)題；學(xué)習使用新的文體或新的表述方式寫(xiě)文章。
3、培養分析意識，注重創(chuàng )新，具有創(chuàng )新精神。
導入
變則新，不變則腐；變則活，不變則板。 ——李漁
別人沒(méi)看到的，你看到了，這是新；別人看到了，沒(méi)有想到，你看到又想到了，這是新；別人看到、想到了，但沒(méi)寫(xiě)到，你看到、想到又寫(xiě)到了，這還是新。——浩然
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注重創(chuàng )新學(xué)習寫(xiě)得新穎PPT，第二部分內容：【見(jiàn)解新穎】
1．逆向思維，體現思想
行文時(shí)可以從相反的角度思考，勇敢地打破認識常規，得出全新的見(jiàn)解。比如，人們常常譏笑“班門(mén)弄斧”，不自量力，我偏提倡“弄斧就要到班門(mén)”，只有敢于在高手面前暴露自己的缺點(diǎn)和不足，才能獲得更多的教益；一株牽�；�，別人贊美它勇于攀登，奮發(fā)向上，我偏批評它只要見(jiàn)到誰(shuí)位置高就去攀附，為他吹喇叭，唱贊歌。
2．發(fā)散思維，變換角度
對同一事物如果從不同的角度分析，會(huì )有不同的見(jiàn)解、新的認識，得出不同的結果。比如，以“濫竽充數” ，除了批評南郭先生不懂裝懂的惡劣作風(fēng)外，還可以從以下角度思考：①批評齊宣王的“大鍋飯”政策，聯(lián)系現實(shí)談改革平均主義的必要性；②批評南郭先生的同事互相包庇，抨擊現實(shí)社會(huì )中官官相護的腐敗現象；③肯定南郭先生的自知之明，批評現實(shí)生活中不學(xué)無(wú)術(shù)卻空占位置的無(wú)賴(lài)作風(fēng)；④贊頌齊王不墨守成規，勇于改革創(chuàng )新的精神。
3．深入分析，挖掘本質(zhì)
在人們普遍認同的認知習慣或傳統觀(guān)念基礎上，繼續深入挖掘，就象做ｘ光透視一樣，揭示出事物的本質(zhì)，從而形成全新的見(jiàn)解。
如臺灣著(zhù)名作家柏楊文章《講真話(huà)不是美德》，乍看起來(lái)讓人懷疑是不是寫(xiě)錯或印錯了。讀罷全文才恍然大悟，原來(lái)作者認為：講真話(huà)不是一個(gè)人的美德，講真話(huà)是一個(gè)基本的做人態(tài)度。一旦講真話(huà)成為美德的時(shí)候，這個(gè)社會(huì )就會(huì )扭曲。見(jiàn)解新穎，立意深刻，發(fā)人深省。
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注重創(chuàng )新學(xué)習寫(xiě)得新穎PPT，第三部分內容：材料新鮮。
寫(xiě)進(jìn)文章的事件或資料具有濃郁的生活氣息、時(shí)代感和新穎度。
要盡量避免選用大家都熟知的材料、事例，從現實(shí)生活中積極發(fā)現最富有時(shí)代特色的新材料，通過(guò)思考發(fā)現與新生活、新事物、新思想密切相關(guān)的新材料。
從“舊”材料中發(fā)掘出新精神、新意識，選用身邊的那些活生生的材料，以真實(shí)、獨特體現出“新”。
1．續寫(xiě)故事，拼接現實(shí)
《曹沖稱(chēng)象之后》，就是借用了這個(gè)歷史題材，巧妙地把典故作為一個(gè)“藥引子”，把小說(shuō)的主體部分放在之后發(fā)生的事情上，通過(guò)想像，把故事拼接到現實(shí)生活，虛構出令人哭笑不得的黑色幽默。曹沖稱(chēng)象之后成為名人而被炒作，引發(fā)了新聞、廣告、出版、影視等方面的看好，用漫畫(huà)式筆法狀寫(xiě)“炒作成風(fēng)”的浮躁世態(tài)；這些事情一環(huán)扣一環(huán)，因為合乎生活邏輯而顯得真實(shí)。小說(shuō)扣住“炒作”這一線(xiàn)索，諷刺了當今社會(huì )過(guò)分追求名人效應的現象。為了達到借古諷今的目的，小說(shuō)采用了一些當今的術(shù)語(yǔ)、場(chǎng)景，以加強效。如“狗仔隊”、保險、公證等，讀來(lái)不禁思之、嘆之。這一種方法尤其適用諷刺類(lèi)文章
2．巧妙想像，放大細節
王昭君出塞，是一個(gè)凄美的故事，引發(fā)詩(shī)人騷客的眾多議論�！墩丫倪x擇》設想昭君出塞前一晚上的心理活動(dòng)，十分細膩。比如，詳細描寫(xiě)了“將撲火的蛾兒救出來(lái)”這個(gè)細節，“昭君拔下玉釵，挑弄燈芯”，“玉釵落地，斷為兩截，昭君的手劇烈地顫抖著(zhù)。處于生死之交的蛾兒在飄轉的火焰中狂亂地掙扎著(zhù)，終于，像離弦的箭一般，沖出火海。”“昭君震驚了，若有所思地看著(zhù)蛾兒”。通過(guò)情景的鋪寫(xiě)，過(guò)程交代明白，顯示了王昭君的美好心靈，豐滿(mǎn)了人物形象，也暗示情節的陡轉。
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注重創(chuàng )新學(xué)習寫(xiě)得新穎PPT，第四部分內容：構思新巧，
推理想像有獨到之處。在準確審題的前提下，想別人想不到的，想別人不敢想的，想別人想不透的事物，對問(wèn)題和社會(huì )生活現象有自己的看法和獨特見(jiàn)解，有思考、有探索、有觀(guān)點(diǎn)、有思想。
1．注重細節，生動(dòng)描摹
成長(cháng)中，我們或多或少積累了不少有關(guān)人、事、物、情、理的經(jīng)驗，單就其中某一點(diǎn)展開(kāi)細節，進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)，就是一篇好文章。所謂回憶，就是圍繞話(huà)題，迅速打開(kāi)記憶倉庫，調動(dòng)一切相關(guān)的生活經(jīng)驗和知識積累，快捷篩選素材，并在這些素材的基礎上，確定文章的主題、文體和文章的大致結構。 “心靈的抉擇”-- “猛然間，一點(diǎn)火花在我的腦海中閃過(guò)，我想起昨天報紙上那張稚嫩青春的臉。我已經(jīng)記不起她的名字，我也驚訝于自己忘記她的名字，只一夜之間。那個(gè)13歲的女孩，看到自己9歲的同伴在深深的水中掙扎時(shí)，竟忘記了自己不會(huì )游泳，毅然而又急切的跳進(jìn)仍有些冰涼的水中，用自己軟弱無(wú)力的雙臂，硬是將自己的同伴推上岸。那一刻，她將自己的生命力量全部傳遞給了落水的同伴，自己卻竭力而亡。慢慢地，慢慢地，她帶著(zhù)純真而滿(mǎn)足地微笑沉入幽暗的水底……” 考生就回憶起高考前一天所見(jiàn)到的材料，并快速潛入話(huà)題氛圍，展開(kāi)激情迸發(fā)的描寫(xiě)，表達了這樣一個(gè)主題——在生死的抉擇面前，舍死忘生、舍己救人是人類(lèi)共同的美德：
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注重創(chuàng )新學(xué)習寫(xiě)得新穎PPT，第五部分內容：注意事項
1．只注重事物的一個(gè)方面
事物總有著(zhù)兩個(gè)方面，這也是事物矛盾對立的統一。但作文時(shí)學(xué)生往往使用所謂的 “逆向思維”，忽略了事物的整體，只從偏向方面入題。比如高考四類(lèi)文《且慢講誠信》這樣寫(xiě)到：“誠信”害死人，俗話(huà)說(shuō)，兵不厭詐，諸侯爭霸時(shí)宋襄公講誠信，結果落得身死國滅，為天下笑。又列舉今天講誠信吃虧的例子，試圖證明“誠信”未必真需要。雖然語(yǔ)言簡(jiǎn)練典雅，但讓人感到有些強詞奪理。這種執著(zhù)一說(shuō)，看似新穎，如果立場(chǎng)不正確，反而弄巧成拙。
2．為創(chuàng )新而創(chuàng )新，忽視真實(shí)
作文需要聯(lián)想和想象。但學(xué)生作文的創(chuàng )新過(guò)程中，有的同學(xué)胡思亂想，甚至亂用術(shù)語(yǔ)，胡編亂造，貽笑大方。例如杜撰名人名言，企圖蒙混過(guò)關(guān)，特別喜歡外國名字，主人公都是“露司”“喬”或者干脆是英文，然后開(kāi)始杜撰主人公的驚險生活和動(dòng)人故事。
3．雜糅各種文體，忽視文體特點(diǎn)
有的同學(xué)試圖在文體上創(chuàng )新，有的雜糅戲劇、小說(shuō)、詩(shī)歌和散文，寫(xiě)出一些不倫不類(lèi)的文章，讓人莫名其妙。
高考作文的改革，實(shí)行話(huà)題作文的第一年對文體的要求是“不限文體”，第二年就改為“文體自選”。只改了兩字，意義不同尋常。文體自選，要求學(xué)生能自選一種能發(fā)揮自己優(yōu)勢的文體。這種方法能促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，提供公平競爭的機會(huì )。所以，應該選擇自己熟悉的文體，掌握文體的規律，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
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注重創(chuàng )新學(xué)習寫(xiě)得新穎PPT，第六部分內容：議論文寫(xiě)作的一般結構
一、提出問(wèn)題——論點(diǎn)
二、分析問(wèn)題——論證 論據一 論據二 論據三 ……
三、解決問(wèn)題或聯(lián)系實(shí)際 四、得出結論 道理論證 正反事例
議論文“六步定式”
1、點(diǎn)：點(diǎn)明中心論點(diǎn)
2、正：正面舉例論證
3、反(正)：反（正）面舉例論證
4、深：深入開(kāi)掘
5、聯(lián)：聯(lián)系現實(shí)（盡量）
6、總：總收全文
關(guān)鍵詞：人教版高中語(yǔ)文必修五PPT課件免費下載，注重創(chuàng )新學(xué)習寫(xiě)得新穎PPT下載，.PPT格式；
