《該不該實(shí)行班干部輪流制》PPT課件
第一部分內容：交際內容
本次口語(yǔ)交際的主題是討論該不該實(shí)行班干部輪流制。
交際指導
（1）首先明確自己的觀(guān)點(diǎn)：是贊成實(shí)行班干部輪流制，還是反對實(shí)行班干部輪流制。
（2）說(shuō)一說(shuō)：圍繞自己的觀(guān)點(diǎn)和同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)自己贊成或反對的理由，說(shuō)的時(shí)候可以選擇別人可能感興趣的內容來(lái)說(shuō)，同時(shí)要注意態(tài)度自然大方，把理由說(shuō)清楚、完整。
（3）聽(tīng)一聽(tīng)：尊重不同的想法。認真聽(tīng)別人說(shuō)，想一想別人講的是否有道理。聽(tīng)完后，可以評價(jià)或補充；有不懂的問(wèn)題及時(shí)詢(xún)問(wèn)，但要有禮貌。
（4）評一評：誰(shuí)的理由比較充分，道理比較透徹。
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該不該實(shí)行班干部輪流制PPT，第二部分內容：交際范例
我贊成實(shí)行班干部輪流制。在班級內實(shí)行班干部輪流制，有利于提高每個(gè)學(xué)生工作、學(xué)習的積極性，有利于培養每個(gè)學(xué)生的組織領(lǐng)導能力和創(chuàng )新能力，有利于增強每個(gè)學(xué)生的責任感和自信心，從而增強班級的凝聚力。
我認為應該實(shí)行班干部輪流制。因為這樣可以增強班級民主氛圍，讓每一個(gè)同學(xué)都能參與班級管理，從而促使班級形成良好的班風(fēng)。同時(shí)，班干部和普通學(xué)生的不同身份，會(huì )幫助學(xué)生站在不同的角度思考問(wèn)題。
我反對實(shí)行班干部輪流制。因為班干部更換得太頻繁，不利于班級管理，如果新舊班委交接不夠順利的話(huà)，會(huì )造成管理上的疏漏，無(wú)形中會(huì )增加老師的負擔。
我認為不應該實(shí)行班干部輪流制。因為如果實(shí)行輪流制，班干部管理班級的時(shí)間會(huì )縮短，這樣會(huì )導致剛剛進(jìn)入“班干部”的角色，就面臨“下崗”，不利于能力的培養，也會(huì )使班干部輕視自己的工作，對工作敷衍了事。
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