《過(guò)零丁洋》PPT免費下載
第一部分內容：激情導入
南宋是一個(gè)軟弱的小朝廷，只求偏安、不圖中原。國君無(wú)能，詩(shī)人樹(shù)旗，不少文人墨客只能將自己的一腔熱血注入文字之中，李清照寫(xiě)下了：“生當作人杰,死亦為鬼雄.至今思項羽,不肯過(guò)江東.”；陸游寫(xiě)下了：“死去原知萬(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九州同.王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁.”
而今天我要學(xué)習的這首詩(shī)亦是如此。
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過(guò)零丁洋PPT，第二部分內容：作者簡(jiǎn)介
文天祥（1236—1283），字履善，又字宋瑞，自號文山。吉州廬陵（今江西吉安）人，南宋政治家、文學(xué)家。
他的作品大都洋溢著(zhù)愛(ài)國激情和忠貞氣節，風(fēng)格慷慨激昂，蒼涼悲壯。著(zhù)有《文山先生全集》，名篇有《正氣歌》《過(guò)零丁洋》等。
1236年，文天祥出生于書(shū)香門(mén)第，家族之中，多是知名“儒士”，自幼便接受儒家傳統教育，遍讀四書(shū)五經(jīng)，小小年紀，對孝義二字理解的格外深刻。
在年少之時(shí)，文天祥在學(xué)宮祠堂里學(xué)習，見(jiàn)祠堂內供奉的歐陽(yáng)修、楊邦乂、胡銓等忠臣畫(huà)像，羨慕不已，感慨道：如果不能成為其中的一員，則不能算是真正的男子漢。
1256年，文天祥剛滿(mǎn)20歲便高中進(jìn)士，在殿試時(shí)，他以法天不息為題寫(xiě)了對策，一氣呵成，洋洋灑灑一萬(wàn)多字。句句懇切，忠肝義膽，可見(jiàn)一斑。
考官王應麟欣喜道：試卷以古為鑒，忠心肝膽好似鐵石，朝廷得此人才，微臣特向陛下祝賀！
宋理宗讀罷，為文天祥的真情和文采征服，贊賞不已，當即欽點(diǎn)其為狀元。
自從隋朝開(kāi)創(chuàng )科舉至1905年廢除，1300年間出現了無(wú)數的狀元，最有名、成就最大的，當屬文天祥。
二十四歲的文天祥入仕擔任了寧海軍節度判官一職，正式踏上仕途。
性格剛直的文天祥屢次上書(shū)彈劾權臣、針砭時(shí)弊，故不為賈似道所容。在此后的十數年時(shí)間內，文天祥宦海沉浮，始終不受重用。
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過(guò)零丁洋PPT，第三部分內容：詩(shī)詞講解
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
自幼刻苦研讀經(jīng)書(shū)，方才取得入仕功名，抗元戰爭已進(jìn)行了四年的烽火變得寥寥落落。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
大宋國勢危亡如風(fēng)中柳絮，自身同樣安危不定，如雨打浮萍時(shí)起時(shí)沉。
惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。
在惶恐灘頭曾訴說(shuō)對國事的惶恐，（如今）行經(jīng)零丁洋倍感孤苦無(wú)依。
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
自古以來(lái)，人生在世誰(shuí)能躲避一死？只求留下一顆赤誠忠心永垂史冊。
首聯(lián)寫(xiě)了個(gè)人和國家的哪兩件大事？
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
一是經(jīng)過(guò)科舉考試進(jìn)入仕途；二是在元軍入侵、國家危亡之際，響應朝廷號召，起兵抗元，在頻繁不斷的戰亂中度過(guò)了四年。此時(shí)，南宋大半江山已落入敵手，自己也兵敗被俘。眼看大勢已去，詩(shī)人不禁悲從中來(lái)。
頷聯(lián)運用了什么修辭手法？有什么表達效果？
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
比喻、對偶。國土遭元軍蹂躪，猶如風(fēng)中柳絮；個(gè)人命運也是起伏不定，猶如風(fēng)雨吹打的浮萍。這兩句連用，暗含國家命運和個(gè)人命運緊密相連的意思，以比喻的方式寫(xiě)國勢和身世，生動(dòng)形象，感情深摯沉痛，極有藝術(shù)感染力。
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過(guò)零丁洋PPT，第四部分內容：寫(xiě)作特色
1.悲壯激昂，高度概括。詩(shī)人選取了自己一生中幾個(gè)關(guān)鍵的片段，回顧了自己的身世和經(jīng)歷，高度概括了個(gè)人的生平遭遇和國家局勢，表達出詩(shī)人慷慨激昂、忠心耿耿的崇高氣節和大無(wú)畏的英雄氣概。
2.風(fēng)格慷慨，語(yǔ)言凝練。詩(shī)歌語(yǔ)言凝練，風(fēng)格慷慨，融豪情于詩(shī)中，意在激勵后人堅強不屈。特別是頸聯(lián)，巧借諧音，表達了詩(shī)人惶恐、孤苦零丁的艱難處境，尾聯(lián)更是振聾發(fā)聵的千古絕唱，不知激勵了后世多少仁人志士。
主旨概括
《過(guò)零丁洋》通過(guò)追憶自己抗元的艱辛經(jīng)歷，表現了詩(shī)人的憂(yōu)國之痛和愿意以死明志，為國捐軀的豪情壯志。
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過(guò)零丁洋PPT，第五部分內容：隨堂練習
1、首聯(lián)寫(xiě)了作者個(gè)人和國家的兩件大事：
因科舉而走入仕途和國家危急存亡關(guān)頭，起兵抗元
2、詩(shī)中第二聯(lián) , 運用比喻的方法 , 將國家命運與個(gè)人命運緊密聯(lián)系在一起詩(shī)人以 “風(fēng)飄絮”形容國勢 如柳絮飄散 , 無(wú)可挽回 , 以“雨打萍”比喻 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無(wú)
依 , 時(shí)起時(shí)沉。
4.對尾聯(lián) “人生自古誰(shuí)無(wú)死 , 留取丹心照汗青” 這一名句從抒情方法和內容上作簡(jiǎn)要分析。
這一句采用直抒胸臆的方式 , 表明了自己以死明志的決心, 充分體現了他的民族氣節 。
5、用你自己的話(huà)描述“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的國家和作者個(gè)人的境遇
答：大宋的江山支離破碎，像那被風(fēng)吹散的柳絮；自己的一生時(shí)起時(shí)沉，如同水中雨打的浮萍。
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