《精神的三間小屋》PPT優(yōu)秀課件
第一部分內容：教學(xué)目標：
1．理解“精神的三間小屋”的深刻內涵及其關(guān)系。
2．關(guān)注自身心靈，提升精神境界。
3．品味文章獨具美學(xué)風(fēng)范的語(yǔ)言，受到美的陶冶。
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精神的三間小屋PPT，第二部分內容：學(xué)情診斷
情境導入
如果說(shuō)人的肢體活動(dòng)需要空間，那么，人的心靈活動(dòng)是不是也需要空間呢？
心靈活動(dòng)的疆域應該怎么來(lái)分配呢？
作家作品
畢淑敏 1952年生于新疆伊寧
17歲赴西藏高原阿里地區當兵，在海拔五千米的高原部隊服役11年。歷任衛生員，軍醫，1980年轉業(yè)回北京。從事醫學(xué)工作20年后，開(kāi)始專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作。
共發(fā)表作品200余萬(wàn)字。
主要作品：
中短篇小說(shuō)集：《女人之約》《昆侖殤》《預約死亡》
散文集《素面朝天》《預約幸�！贰侗３煮@奇》等
長(cháng)篇小說(shuō)《紅處方》 。
生字、新詞
不知所措：措，安置，處理。
不知道怎么辦才好，
形容遭受困窘或處境
為難時(shí)心神慌亂。
李代桃僵：李樹(shù)代替桃樹(shù)而死。
原比喻兄弟互相幫助，
后借指以此代彼
或代人受過(guò)。
形銷(xiāo)骨立：形容身體極其消瘦。
鳩占鵲巢：比喻強占他人的居處。
林林總總：林林，眾多的樣子；總總，眾多而雜亂的樣子。
形容雜亂眾多。
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精神的三間小屋PPT，第三部分內容：自主探究
初識文本
第一部分(1～6)：引出話(huà)題——如何布置我們的心靈空間，即建設“精神小屋”。
第二部分(7～18)：明確人們的精神世界里應該建立“三間小屋”。
第三部分(19～20)：指出把精神的三間小屋建筑得美觀(guān)結實(shí)的條件，并希望在此基礎上把小屋擴建成精神大廈。
第二部分(7～18)
第1層(7～9)分析如何建立第一間精神小屋，即盛放著(zhù)愛(ài)和恨的小屋。
第2層(10～14)分析如何建立第二間精神小屋，即盛放著(zhù)事業(yè)的小屋。
第3層(15～18)分析如何建立第三間精神小屋，即安放我們自身的小屋。
理解內容
第1～3段：
是全文的引子，表達了作者對兩句名言的感慨與思考。
引出對精神空間的理解。
第4～6段：
由身體活動(dòng)的空間引出對人心靈活動(dòng)的空間的思考。
第一間精神小屋
盛著(zhù)愛(ài)與恨
首先選用兩組帶有對立情感的排比句，說(shuō)明這種對比鮮明的愛(ài)和恨會(huì )將小屋擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
接著(zhù)又用了幾個(gè)比喻句形象地寫(xiě)出人生愛(ài)恨交織的經(jīng)歷。
接下來(lái)用一個(gè)假設句，告訴人們精神的小屋應多裝愛(ài)。
第二間精神小屋
作者先列出一組龐大的數字，
讓人們樹(shù)立一個(gè)對事業(yè)的時(shí)間概念。
揭示出一個(gè)道理：
不要小看人們所從事的事業(yè)對人產(chǎn)生的深遠影響。并告誡人們適合自己的事業(yè)要自己尋找，只有規劃好自己的事業(yè)，
才能使事業(yè)和人生相得益彰。
第三間精神小屋
作者首先用一個(gè)反問(wèn)句引出下文，接著(zhù)用了兩個(gè)比喻句
說(shuō)明了我們的精神小屋沒(méi)有自己的悲哀。
告誡人們：做人不能迷失了自我。
“精神的三間小屋”之間的內在聯(lián)系
三間小屋是一個(gè)整體，
其中盛放我們自身的小屋是根本，
是心靈大廈的基礎，
我們只有擁有自己的主見(jiàn)，
才能明確自己所愛(ài)和所憎恨的，
才懂得什么樣的事業(yè)能帶給我們真正的快樂(lè )。
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精神的三間小屋PPT，第四部分內容：拓展延伸
積累運用
“大中求小，小中見(jiàn)大”的精妙構思
作者是借幾間小屋使大心具體化、形象化，這樣大中求小，襯托呼應，既是作者行文的機智，更是作者謙遜人格的體現。
關(guān)鍵詞：部編人教版九年級上冊語(yǔ)文PPT課件免費下載，精神的三間小屋PPT下載，.PPT格式；
