《簡(jiǎn)單的圖案設計》圖形的平移與旋轉PPT
學(xué)習目標
能利用平移、旋轉或軸對稱(chēng)的組合解決一些簡(jiǎn)單的圖案設計，并會(huì )利用它們分析圖案.
通過(guò)觀(guān)察、交流、創(chuàng )作，發(fā)展空間觀(guān)念，增強審美意識.
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前置學(xué)習
1．如圖，我國主要銀行的商標設計基本上都融入了中國古代錢(qián)幣的圖案，下圖中我國四大銀行的商標圖案中軸對稱(chēng)圖形的是( )
A．①②③ B．②③④ C．③④① D．④①②
2．下列圖形中，中心對稱(chēng)圖形有（ ）
A．1個(gè) B．2個(gè) C．3個(gè) D．4個(gè)
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合作探究
探究點(diǎn)一
問(wèn)題1：現實(shí)生活中，我們經(jīng)�？吹揭恍┟利惖膱D案.你能用平移、旋轉或軸對稱(chēng)分析圖中各個(gè)圖案的形成嗎？
探究點(diǎn)二
問(wèn)題1：欣賞圖的圖案，并分析這個(gè)圖案形的過(guò)程．
（1）基本圖案是什么？有幾個(gè)？
（2）分析同色“爬蟲(chóng)”、異色“爬蟲(chóng)”之間的關(guān)系．
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隨堂檢測
1. 在俄羅斯方塊游戲中，已拼好的圖案如圖所示，現又出現一小方格體正向下運動(dòng)，為了使所有圖案消失，你必須進(jìn)行以下哪項操作，才能拼成一個(gè)完整圖案，使其自動(dòng)消失（ ）
A．順時(shí)針旋轉90°，向下平移 B．逆時(shí)針旋轉90°，向下平移
C．順時(shí)針旋轉90°，向右平移 D．逆時(shí)針旋轉90°，向右平移
2. 如圖是由三把相同大小的扇子展開(kāi)后組成的圖形，若把每把扇子的展開(kāi)圖看著(zhù)“基本圖案”那么該圖形是由“基本圖案”（ �。�
A.平移一次形成的
B. 平移兩次形成的
C. 以軸心為旋轉中心，旋轉120°后形成的
D. 以軸心為旋轉中心，旋轉120°、240°后形成的
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課堂小結
圖形的變換方式：平移；旋轉；軸對稱(chēng).
圖案的設計：通過(guò)圖形的變換的三種方式，將基本圖案變換成各種各樣的美麗圖案.
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