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《直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段》PPT課件下載(第2課時(shí)線(xiàn)段長(cháng)短的比較)

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第四單元 幾何圖形初步，《直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段》PPT課件下載(第2課時(shí)線(xiàn)段長(cháng)短的比較),共16頁(yè)。

學(xué)習目標

1、會(huì )用尺規畫(huà)一條線(xiàn)段等于已知線(xiàn)段。

2、理解線(xiàn)段等分點(diǎn)的意義。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：會(huì )比較兩條線(xiàn)段的長(cháng)短。

難點(diǎn)：運用線(xiàn)段的和、差、倍、分關(guān)系求線(xiàn)段的長(cháng)度。

怎樣作一條線(xiàn)段等于已知線(xiàn)段

已知：線(xiàn)段 a，作一條線(xiàn)段 AB，使 AB=a？

作法：

1）用直尺畫(huà)射線(xiàn)AC.

2）用圓規在射線(xiàn)AC上截取AB=a.

∴ 線(xiàn)段AB為所求.

在數學(xué)中，我們常限定用無(wú)刻度的直尺和圓規作圖，這就是尺規作圖.

如何比較下面兩人的身高？盡可能的用多種方法比較兩人身高？

方法一：目測法

方法二：度量法（實(shí)測身高對比）

方法三：疊合對比法（兩人站在一起對比）

課堂測試

1．已知線(xiàn)段AC=4，BC=1，則線(xiàn)段𝐴𝐵的長(cháng)度（   ）

A.一定是5  B.一定是3 C.一定是5或3   D.以上都不對

2．（2017·海南華僑中學(xué)初一期末）如圖，AB=1.6，延長(cháng)AB至點(diǎn)C，使得AC=4AB，D是BC的中點(diǎn)，則AD等于（  ）

A．2.4 B．3.2 C．4 D．4.8

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