部編版九年級語(yǔ)文下冊《鄒忌諷齊王納諫》PPT課文課件，共30頁(yè)。
《鄒忌諷齊王納諫》PPT課件包含學(xué)習導航、課文梳理、達標訓練等內容。
文章主旨
本文生動(dòng)地記敘了鄒忌諷齊威王納諫，使齊威王廣開(kāi)言路、修明政治的故事，說(shuō)明了國君必須廣開(kāi)言路、采納群言，才可以改良政治的道理。
寫(xiě)作特色
（1）設喻說(shuō)理，以小見(jiàn)大。本文先寫(xiě)了鄒忌與徐公比美，妻、妾、客的贊美之詞以及鄒忌對這些言辭的分析。這部分內容表面上看來(lái)似乎與諷諫無(wú)關(guān)，實(shí)際上是設喻說(shuō)理的前提。接著(zhù)寫(xiě)鄒忌諷諫齊威王，通過(guò)正面設喻來(lái)說(shuō)明齊威王易于受蒙蔽的道理。最后從國內和國外兩個(gè)方面寫(xiě)出了鄒忌諷諫、齊威王納諫后取得的巨大成效。從全文看，第一部分的敘事是第二部分設喻說(shuō)理的前提，第三部分則是第二部分的必然發(fā)展和結果。三部分之間聯(lián)系緊密，結構嚴謹。此外，鄒忌以自己與徐公比美這件日常生活中的小事設喻，由己及君，以小見(jiàn)大，由家事到國事，道理由淺入深，具有極強的說(shuō)服力。
（2）對話(huà)寫(xiě)人，形象傳神。本文著(zhù)重運用細節和對話(huà)描寫(xiě)來(lái)表現人物。描寫(xiě)齊威王的只有兩個(gè)舉動(dòng)，一是“王曰：‘善。’”，二是“乃下令”，一個(gè)賢明的君王形象便躍然紙上。對話(huà)描寫(xiě)，如第①段中鄒忌和妻、妾、客的三問(wèn)三答，同樣的問(wèn)題，相同的答案，只是文字上略有變化，卻反映了對話(huà)人物間關(guān)系親疏遠近的不同。
文中鄒忌、齊威王分別是怎樣的形象？
（1）鄒忌：①善思。善于從生活的點(diǎn)滴中提煉治國的道理，由此可見(jiàn)，此人是生活的有心人，胸懷大志，心系國家。②善諫。勸諫別人時(shí)，不直奔主題，而是巧設情景，從個(gè)人日常生活中的小事說(shuō)起，動(dòng)之以情，曉之以理，委婉地讓齊威王接受自己的意見(jiàn)。同時(shí)，鄒忌的善諫還體現在他針對不同的勸諫對象采用不同的方式上。他了解齊威王，了解他欲修明政治的宏偉志向，了解他喜隱語(yǔ)的特點(diǎn)，所以勸諫中采用含而不露的方式表達。
（2）齊威王：①善聽(tīng)。聽(tīng)到了鄒忌勸諫的弦外之音，很快意識到自己的問(wèn)題，并迅速采取行動(dòng)，從善如流。②善做。聽(tīng)完鄒忌的勸諫后，一個(gè)“善”字的表白，立即三賞的表現，都說(shuō)明了他的“善做”。
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