人教版高中語(yǔ)文必修一《拿來(lái)主義》PPT優(yōu)秀課件，共83頁(yè)。
《拿來(lái)主義》PPT課件包含關(guān)于雜文、關(guān)于魯迅的雜文、小試牛刀、語(yǔ)言的特點(diǎn)、閱讀文章思考等內容。
從廣義上說(shuō)，雜文是散文內部的一種體式，但在狹義上，我們所說(shuō)的散文是指那些帶有抒情性的傳統意義上的美文；雜文，則是具有時(shí)事性的比較理性的隨筆和雜感，既說(shuō)理，又具有文學(xué)的因素，屬于短小的文藝性社會(huì )評論。
內容上始終關(guān)注中國的國民性改造問(wèn)題，反映中國社會(huì )，具有相當的深度；
技巧上，以小見(jiàn)大，多選取生活中具體、平凡的小事，形象性強，善用比喻和形象的描寫(xiě)，把說(shuō)理、論辯、批判、駁論等邏輯力量都透過(guò)鮮明的形象加以體現，“嬉笑怒罵，婉而多諷”,“象投槍,象匕首,直刺向黑暗勢力”。
他的雜文文風(fēng)或嚴峻凜然，或清新雋永，或鋒芒畢露，或潑辣犀利，或意味深長(cháng)，多姿多彩，不拘一格。
20世紀30年代，國民黨政府奉行賣(mài)國主義政策，實(shí)行反革命文化“圍剿”。文化界的反動(dòng)文人叫嚷“發(fā)揚國光”，掀起了復古主義逆流；資產(chǎn)階級買(mǎi)辦文人極力鼓吹“全盤(pán)西化”；而左翼文藝隊伍中，一些愛(ài)國青年出于愛(ài)國熱情，反對繼承舊文化，反對吸收外國文化。在如何對待文化遺產(chǎn)與外國文化這一問(wèn)題上造成了極大的思想混亂。魯迅先生就寫(xiě)下了這篇雜文，批駁了錯誤思潮，提倡“拿來(lái)主義”。
《拿來(lái)主義》寫(xiě)法上的特點(diǎn)主要是
1. 先破后立，因果論證
2. 形象說(shuō)理，比喻論證
3. 語(yǔ)言犀利，幽默諷刺
幽默，是敏銳機智和含蓄委婉的結合物，是從容不迫、游刃有余的風(fēng)度。
大凡幽默的文字，都能毫不造作地從平淡中揭示崇高、從荒誕中揭示理智、從任性的描述中揭示讓人驚詫的真理。最后，是從可笑的事物中揭示悲哀——如同果戈里所言：“透過(guò)有目共睹的笑”揭示“世人看不見(jiàn)的眼淚”。
“揣摩語(yǔ)言”就是反復思考推求語(yǔ)言的意味，具體地說(shuō)：一是辨析，二是品味。“揣摩語(yǔ)言”前提是必須熟悉課文，總體把握課文的思想內容。
“揣摩語(yǔ)言”的步驟一般如下：
1. 篩選出關(guān)鍵句子；
2. 確定句中關(guān)鍵詞語(yǔ)；
3. 解釋詞語(yǔ)、句子的表面意思；
4. 揣摩詞語(yǔ)、句子的深層意見(jiàn)、感情色彩表達作用；(關(guān)鍵點(diǎn))
5. 把揣摩的結果整理成簡(jiǎn)練的文字。
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