部編版九年級語(yǔ)文上冊《故鄉》PPT優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件，共15頁(yè)。
說(shuō)教材
《故鄉》是統編教材九年級語(yǔ)文上冊第四單元第一篇課文，本單元編選的課文還有《孤獨之旅》、《心聲》、《我的叔叔于勒》，這些小說(shuō)作品或涉及少年成長(cháng)這一話(huà)題，或從少年視角觀(guān)察世間百態(tài)，取材獨特而廣泛。
《故鄉》這篇小說(shuō)主要描寫(xiě)文中的“我”回故鄉接母親和侄子北上這一事件，以這期間的見(jiàn)聞和感受為線(xiàn)索，通過(guò)描寫(xiě)故鄉的變化及人物形象的轉變體現本文主題。小說(shuō)中人物形象的塑造；敘事，議論巧妙結合的手法以及對比，插敘等手法的運用值得好好品析。
說(shuō)教學(xué)目標
掌握小說(shuō)基本知識，把握“閏土”和“楊二嫂”的形象及其意義，學(xué)習刻畫(huà)人物的方法和技巧，理解文章主題。（重點(diǎn)）
通過(guò)自主學(xué)習掌握小說(shuō)情節、通過(guò)合作探究和師生研讀，找出故鄉的變化并分析其運用的手法。
結合時(shí)代背景理解作者情感和小說(shuō)主題（難點(diǎn)）
整體感知
（在學(xué)生已有的知識水平基礎之上進(jìn)行效率更高，針對性更強的教學(xué)；啟發(fā)式教學(xué)，引導學(xué)生主動(dòng)思考和探究，整體感知小說(shuō)內容，在此過(guò)程中學(xué)生閱讀和分析小說(shuō)的能力可以得到訓練）
1.通過(guò)提問(wèn)檢測學(xué)生預習情況，根據學(xué)生回答老師進(jìn)行補充強調解決作者簡(jiǎn)介，創(chuàng )作背景，生字詞相關(guān)知識
2.默讀課文，引導學(xué)生從時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件入手梳理小說(shuō)線(xiàn)索和主要情節
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