人教版高中語(yǔ)文必修一《“探界者”鐘揚》PPT課件下載，共34頁(yè)。
素養目標
1.思維目標：把握文章內容，梳理人物事跡，體會(huì )人物精神，認識人物形象在當代的意義。
2.審美目標：賞析文章語(yǔ)言，分析人物通訊的行文表達特色。
了解人物生平
2018年獲得十大感動(dòng)中國人物 ——鐘揚：長(cháng)期致力于生物多樣性研究和保護，率領(lǐng)團隊在青藏高原為國家種質(zhì)庫收集了數千萬(wàn)顆植物種子；鐘揚援藏16年，足跡遍布西藏最偏遠、最艱苦的地區，長(cháng)期的高原工作讓他積勞成疾，多次住進(jìn)醫院，但他都沒(méi)有停下工作。多年來(lái)，鐘揚為西部少數民族地區的人才培養、學(xué)科建設和科學(xué)研究作出了重要貢獻。
新聞與通訊的區別
①新聞中的事實(shí)一般是概括性的，通訊則要求通過(guò)具體的人物和事件反映現實(shí)生活。
②新聞的時(shí)效性比通訊更強。
③新聞敘述更簡(jiǎn)潔、明快，篇幅短��；通訊則要詳細敘述，一般篇幅比較長(cháng)。
④新聞主要以記敘為主，可以適當增加議論；通訊則可運用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等多種表達方式。
根據基本結構形態(tài)的不同，人物通訊有三種類(lèi)型：
①傳記式：特征是較完整地寫(xiě)出人物一生的主要事跡，篇幅較長(cháng)，內容豐富。
②特寫(xiě)式：側重于寫(xiě)人物的一時(shí)一事或某一側面。雖然比一般的特寫(xiě)涉及的范圍大得多，但屬于集中于一事、一個(gè)側面的寫(xiě)法。真正寫(xiě)一時(shí)一事的人物通訊，也很常見(jiàn)。
③群像式：特點(diǎn)是報道對象不止一個(gè)，而是一個(gè)集體中的若干人，或是同一時(shí)空范圍內的幾個(gè)同類(lèi)人。
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