人教版高中語(yǔ)文必修一《“探界者”鐘揚》PPT課件，共14頁(yè)。
《“探界者”鐘揚》PPT課件包含導入新課、寫(xiě)作背景、作者介紹、層次結構、全文分析、寫(xiě)作特點(diǎn)等內容。
《感動(dòng)中國2018年度人物》對鐘揚的介紹：
【人物事跡】鐘揚長(cháng)期致力于生物多樣性研究和保護，率領(lǐng)團隊在青藏高原為國家種質(zhì)庫收集了數千萬(wàn)顆植物種子；鐘場(chǎng)援藏16年，足跡遍布西藏最偏遠、最艱苦的地區，長(cháng)期的高原工作讓他積勞成疾，多次住進(jìn)醫院，但他都沒(méi)有停下工作。多年來(lái)，鐘揚為西部少數民族地區的人才培養、學(xué)科建設和科學(xué)研究作出了重要貢獻。
【頒獎辭】超越海拔六千米，抵達植物生長(cháng)的最高極限，跋涉十六年，把論文寫(xiě)滿(mǎn)高原。倒下的時(shí)候雙肩包里藏著(zhù)你的初心、誓言和未了的心愿。你熱愛(ài)的藏波羅花，不屑于雕梁畫(huà)棟，只綻放在高山礫石之間。今天我們就一起來(lái)學(xué)習一篇通訊《\"探界者\"鐘揚》，感受鐘揚的人格魅力。
《“探界者”鐘揚》是一篇人物通訊。“探界者”，顧名思義是探尋邊界的人。鐘揚，植物學(xué)家、科普達人、援藏干部、教育專(zhuān)家......“探界者”鐘揚，是指在生命的高度和廣度上，鐘揚一直在探索自己的邊界，直到他生命戛然而止的那天。
全文可分為五個(gè)部分：
“英雄”少年——主要介紹了鐘揚的成長(cháng)、求學(xué)經(jīng)歷。
種子達人——主要介紹了鐘揚不畏艱險，堅持追求植物種子的研究與探索。
科學(xué)隊長(cháng)——主要介紹了鐘揚在科學(xué)普及領(lǐng)域的奉獻與成就。
“接盤(pán)”導師——主要介紹了鐘揚對教學(xué)事業(yè)的認真負責、對學(xué)生的幫助與關(guān)愛(ài)。
生命延續——主要介紹了鐘揚對生命意義的理解，表現了他對工作的盡心負責和高度熱愛(ài)。
文章第一段為什么從擬南芥寫(xiě)起？
從擬南芥寫(xiě)起能夠揭示文章主人公鐘揚的身份——植物學(xué)家，因為全世界有眾多的植物學(xué)家都在研究它。②從擬南芥寫(xiě)起，還把鐘揚與西藏、復旦聯(lián)系在一起，從而揭示了他的其他身份——援藏干部、教育專(zhuān)家等；也為下文寫(xiě)鐘揚在西藏采集種子等事件做了鋪墊。③從擬南芥寫(xiě)起，還有助于揭示人物品格。因為植物學(xué)家很少涉足西藏，而鐘揚卻憑執著(zhù)的品格在西藏發(fā)現了擬南芥。
寫(xiě)作特點(diǎn)
以人物為中心報道對象，通過(guò)人物新近的行動(dòng)表現人物的品質(zhì)、性格和精神面貌，反映時(shí)代特點(diǎn)和社會(huì )面貌。（主旨或時(shí)代價(jià)值意義）
人物生命形態(tài)和生活軌跡有一定的獨特之處，有鮮明的個(gè)性，能給讀者留下深刻的印象。
通過(guò)矛盾沖突表現人物的思想境界，通過(guò)人物的行動(dòng)、對話(huà)等表現人物話(huà)的性格特征，通過(guò)細節描寫(xiě)、心理刻畫(huà)等展示人物的內心世界。（手法技巧）
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