《水調歌頭》PPT課件
前人曾有論：“中秋詞自東坡《水調歌頭》一出，余詞盡廢”。
學(xué)習目標
1、感情朗讀，熟能成誦。
2、把握詞意，領(lǐng)略意境。
3、理解蘇軾，體會(huì )感情。
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唐詩(shī)是中國古典文學(xué)的瑰寶，其體裁之完整，技巧之純熟，風(fēng)格之遒上，境界之高遠，都達到了完美與輝煌，堪稱(chēng)中國傳統詩(shī)歌之集大成者。
宋詞在中國文學(xué)史上是一種獨立的重要的文學(xué)形式。它原是配合隋唐“新聲”（燕樂(lè )）而創(chuàng )作的歌詞，直到晚唐五代才逐漸脫離按曲拍謙詞的束縛，成為一種長(cháng)短句的詩(shī)體，以格律詩(shī)的形式流傳至今。
元曲起源于金、元之際民間流行的“俗謠俚曲”，因而帶有濃郁的地方色彩和鄉土風(fēng)味。
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朗讀訓練
朗讀詩(shī)詞速度要慢一些，一邊讀一邊品味，使作品中的形象在自己頭腦中浮現出來(lái)。另外也要劃分節奏，韻腳要讀出延長(cháng)音。如：
明月/幾時(shí)/有？把酒/問(wèn)/青天。不知/天上/宮闕，今夕/是/何年。//我/欲/乘風(fēng)/歸去，又恐/瓊樓/玉宇，高處/不勝/寒。//起舞/弄/清影，何似/在/人間。
自學(xué)文本
1、大聲朗讀三遍，讀順，難字查字典或作好標記。
2、對照注釋理解每一句的意思，不明之處鉛筆圈畫(huà)。
3、領(lǐng)略詞的意境之美，思考抒發(fā)了作者怎樣的情感？
4、精彩來(lái)自細節，好問(wèn)題來(lái)自智慧的頭腦，提出問(wèn)題！
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作業(yè)：
1 、背誦、默寫(xiě)這首詞。
2 、小作文：根據下文的開(kāi)頭，發(fā)揮想象和聯(lián)想，續寫(xiě)文章。
冬日夜晚，寒氣襲人 。我坐在溫暖的教室里，思緒萬(wàn)千……
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