《鄉愁》PPT課件3
余光中詩(shī)人、評論家1928年生于南京，祖籍福建永春。1949年去臺灣，現居臺灣。多年漂泊海外，致力于現代主義詩(shī)歌創(chuàng )作。游子思鄉之情是詩(shī)歌作品中的重要內容。
思考探究：
1.詩(shī)人把鄉愁分成了幾個(gè)階段來(lái)寫(xiě)？它們是按什么順序寫(xiě)的？找出表示這種順序的標志性詞語(yǔ)。
2.詩(shī)人把鄉愁分別比作什么？每一種對象分別表現詩(shī)人對誰(shuí)怎樣的思念？
3. 詩(shī)中哪些語(yǔ)句讓你感觸最深？請找出來(lái),讀一讀,并說(shuō)說(shuō)理由？
4.請參照課后練習三，用“∕”給詩(shī)文的其余三節劃分停頓標識。
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1.鄉愁是一種抽象情感，作者通過(guò)哪些具體可感的事物來(lái)表達這種欲說(shuō)還休、難以言盡的情感？
2.作者以什么變化組詩(shī)？
二、思考：
1、本詩(shī)共四節，用了哪幾個(gè)表示時(shí)間推進(jìn)的詞語(yǔ)？
2、詩(shī)中用了幾種意象來(lái)表現鄉愁？
3、詩(shī)中用了幾個(gè)比喻？
4、詩(shī)中分別表現了作者的哪幾種感情？
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這四種對象前，表修飾、限制的形容詞和數量詞有什么特點(diǎn)？它們共同突出了這四樣東西的什么特征？在詩(shī)中有什么表達效果？
“一枚”“一張”“一方”“一灣”四個(gè)數學(xué)量詞和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”四個(gè)形容詞都以一種看似輕描淡寫(xiě)的方式，把鄉愁濃縮于四個(gè)面積小程度輕的對象之上，恰恰反襯出詩(shī)人內心深處濃烈的思鄉情感。
思考：本文表現怎樣的主題?
這是一首抒情詩(shī)，借郵票、船票、墳墓、海峽把抽象的 鄉愁具體化、實(shí)物化，變成具體可感的東西，表達了作者渴望與親人團聚，渴望祖國早日統一結束分離之苦的 強烈愿望。
1.詩(shī)人把鄉愁分成了幾個(gè)階段來(lái)寫(xiě)？它們是按什么順序寫(xiě)的？找出表示這種順序的標志性詞語(yǔ)。
2.詩(shī)人把鄉愁分別比作什么？每一種對象分別表現詩(shī)人對誰(shuí)怎樣的思念？
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拓展練習：
新中國已經(jīng)成立半個(gè)多世紀了,臺灣卻仍是一個(gè)有家難回的孩子,臺灣同胞更是望眼欲穿,想早日回到祖國大陸,與親人團聚.請以“隔海相望的親人,我想對你說(shuō)……”為開(kāi)頭,寫(xiě)一段話(huà),慰藉臺灣同胞的相思之苦.
要求：1.感情真實(shí)2.字數不限,一句話(huà)也行.
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