部編版九年級語(yǔ)文上冊《鄉愁》PPT免費優(yōu)質(zhì)課件，共
導入
“思鄉”是中國文學(xué)中一個(gè)永恒的話(huà)題。在中國詩(shī)壇有這么一位詩(shī)人，生于大陸，定居在臺灣。他就是余光中。今天，我們一起走進(jìn)余光中的世界，感受一下他的“鄉愁”到底又是何種滋味吧！
教學(xué)目標
了解余光中生平以及相關(guān)文學(xué)常識。
反復誦讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的主題以及詩(shī)人的真摯情感。
體會(huì )詩(shī)歌用具體形象來(lái)表現抽象“鄉愁”的寫(xiě)法
作者簡(jiǎn)介
余光中（1928—2017）臺灣著(zhù)名詩(shī)人、散文家、評論家。祖籍福建永春，1928年生于南京，少時(shí)異地求學(xué)，1949年離開(kāi)大陸，從此開(kāi)始了長(cháng)達半個(gè)多世紀的漂泊生涯。從江南到四川，從祖國大陸到寶島臺灣，從求學(xué)美國到謀職香港，到最終回轉臺灣。主要詩(shī)作有《鄉愁》，詩(shī)集《蓮的聯(lián)想》《敲打樂(lè )》《在冷戰的年代》等。
創(chuàng )作背景
本詩(shī)寫(xiě)于1972年。余光中生長(cháng)在中國大陸，后因父輩政治原因避居臺灣省。他雖身居臺灣，但內心深處卻一直思念著(zhù)故鄉。因兩岸的特殊關(guān)系，這種思鄉情懷具有以往任何時(shí)代的鄉愁都不可比擬特殊情懷。詩(shī)中不僅僅有故鄉之思，更有家國之思，這使得這首詩(shī)的意蘊更加深遠。
研讀課文
1.這四節詩(shī)的安排按什么順序？請找出標志性的詞語(yǔ)。
時(shí)間順序：“小時(shí)候”“長(cháng)大后”“后來(lái)”“現在”
2.四節詩(shī)分別寫(xiě)了什么內容？表達了什么情感？
小時(shí)候——母子之別——對母親的思念
長(cháng)大后——夫妻之別——對妻子的思念
后來(lái)———生死離別——對亡母的哀思
現在———故土之別——對祖國的思念
3.鄉愁原本是一種抽象的情感，但是在余光中筆下，鄉愁轉化成了具體可感的東西，作者是如何實(shí)現這一轉化的？
作者巧妙地將鄉愁這種情感進(jìn)行了物化，也就是找到了它的對應物。在人生的每一個(gè)階段，鄉愁分別寄托在郵票、船票、墳墓和海峽等對應物上，這樣，詩(shī)人的鄉愁不至于無(wú)所依附了。
4.詩(shī)人抓住“郵票、船票、墳墓、海峽”這四個(gè)意象表達內心情感。那他所書(shū)寫(xiě)的鄉愁是怎樣隨著(zhù)時(shí)間的推移而一步步加深、升華的？
這四個(gè)意象，分別是人生的四個(gè)階段鄉愁的對應物。
這四個(gè)階段分別是：小時(shí)候—長(cháng)大后—后來(lái)—現在。
小時(shí)候作者離家在外，鄉愁寄托在與母親往來(lái)信件的郵票上；長(cháng)大后為生活而奔波，與愛(ài)人聚少離多，船票成了寄托的媒介。到后來(lái)，一方墳墓將作者與母親永遠分開(kāi)。而現在，海峽將“我”與祖國大陸隔開(kāi)。個(gè)人的思鄉之情上升到家國之思。
5.詩(shī)中四個(gè)意象前數量詞和形容詞有什么共同特點(diǎn)？有怎樣的表達效果？
鄉愁是一枚小小的郵票
鄉愁是一張窄窄的船票
鄉愁是一方矮矮的墳墓
鄉愁是一灣淺淺的海峽
把鄉愁濃縮于四個(gè)面積小、程度輕的對象之上，實(shí)際上反襯出詩(shī)人內心深處濃烈的思鄉情感。
主旨歸納
這首詩(shī)選取郵票、船票、墳墓和海峽四個(gè)具有象征性的意象，借助時(shí)空的變化來(lái)表達對往昔歲月的追憶，抒發(fā)了自己無(wú)盡的思鄉之情，表達了自己以及臺灣人民渴望與親人團聚、渴望祖國早日統一的強烈愿望。
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