《事物的正確答案不止一個(gè)》PPT課件4
學(xué)習目標
了解創(chuàng )造性思維的要素。
明白怎樣做一個(gè)富于創(chuàng )造性的人。
自學(xué)提綱（10分鐘左右）
1、文中表明作者觀(guān)點(diǎn)的是哪一句？作者是如何提出觀(guān)點(diǎn)的?這樣寫(xiě)有什么好處？圍繞這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，作者闡述了哪兩個(gè)問(wèn)題？
2、創(chuàng )造性思維有哪些必要的要素？
3、區分一個(gè)人是否擁有創(chuàng )造力，主要依據是什么？
4、發(fā)揮創(chuàng )造力的關(guān)鍵是什么？
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1、文章表明作者觀(guān)點(diǎn)的是哪一句？作者是如何提出觀(guān)點(diǎn)的?這樣寫(xiě)有什么好處？
“不滿(mǎn)足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。”
2、作者是如何提出觀(guān)點(diǎn)的?這樣寫(xiě)有什么好處？
由對四個(gè)圖形分類(lèi)的不同答案引出，（數學(xué)問(wèn)題——生活問(wèn)題）這樣顯得更加生動(dòng)形象，而且易于激發(fā)讀者的閱讀興趣。
3、圍繞這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，作者闡述了哪兩個(gè)問(wèn)題?
（1）創(chuàng )造性的思維有哪些必需的因素？ （2）創(chuàng )造性思維是否任何人都具備？
提出這兩個(gè)問(wèn)題，作者運用什么句式？
設問(wèn)句。作用有:引出下文，引發(fā)思考；在結構上起過(guò)渡的作用，使文章結構緊密，條理清楚。
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文章結構
提出問(wèn)題 （ 1－3段）
不滿(mǎn)足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。
分析問(wèn)題 （4-12段）
第一層（4 －8段）：創(chuàng )造性思維所必需的要素。
第二層（ 9－12段）：擁有創(chuàng )造力的主要根據。
解決問(wèn)題（13段）
總結，做一個(gè)富有創(chuàng )造性的人的關(guān)鍵所在。
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