《花兒為什么這樣紅》PPT課件6
知識回顧
學(xué)習說(shuō)明文應從哪些方面入手呢？
明對象，抓特征
理清結構和順序
把握方法及作用
品析語(yǔ)言的特點(diǎn)
學(xué)習目標
1、了解花紅的原因，把握本文嚴密而巧妙的結構。
2、掌握本文中常見(jiàn)的說(shuō)明方法，并品味文章生動(dòng)準確的語(yǔ)言。
3、認識自然，熱愛(ài)自然，激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣。
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自主學(xué)習、整體感知
《花兒為什么這樣紅》體裁是（事理 ）說(shuō)明文，文中引用的詩(shī)句“蜂爭粉蕊蝶分香”是唐朝溫庭筠《 惜春詞 》中的句子。.題目“紅”的含義是（五彩繽紛）（用詞語(yǔ)回答）。作者是（賈祖璋）是一位（科普）作家
掌握下面的詞語(yǔ)
灼 （ ）傷 裸（ ）子
蜜腺（ ） 分泌（ ）
花萼（ ）花卉（ ）
虞（ ）美人 三棱( )鏡
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文章題目原是一句歌詞，用了什么修辭手法?用來(lái)做題目有哪些好處?
用了設問(wèn)的修辭手法。
有三方面的作用：
一是，抓住人們所熟知的花的特征提出問(wèn)題，有助于揭示文章的中心；
二是，以設疑激趣，富有吸引力；
三是，文章主體部分從六個(gè)方面說(shuō)明花兒為什么這樣紅的原因，每一方面都用“花兒為什么這樣紅”開(kāi)頭，使文章脈絡(luò )分明，節奏明快，增添了藝術(shù)情趣。
合作探究、深入學(xué)習
課文從哪幾個(gè)不同的角度回答了花兒為什么這樣紅這個(gè)問(wèn)題？試試看，你能不能畫(huà)出文章的結構圖。
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1、 課文是按照怎樣的順序來(lái)安排眾多的“花紅”的原因的？
2、本文采用了哪些說(shuō)明方法？作用是什么？試舉例說(shuō)明。
3、本文整體結構是怎樣的？
研讀第十段
1、中心句
2、說(shuō)明對象
3、說(shuō)明對象特點(diǎn)
4、說(shuō)明方法
5、結構
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