《花兒為什么這樣紅》PPT
第一部分內容：課文導入
大自然的花，萬(wàn)紫千紅，爭奇斗妍。同學(xué)們，當你漫步花園，盡情享受著(zhù)春之蘭，夏之荷，秋之菊，冬之梅賜給你的絢麗、芬芳時(shí)，你可曾想過(guò)：這些花為什么這樣紅?那好，今天，我們就來(lái)學(xué)習一篇說(shuō)明花的顏色及其變化規律的事理說(shuō)明文——《花兒為什么這樣紅》。
出示目標
了解事理說(shuō)明文的基本特點(diǎn)，了解課文從不同角度介紹了有關(guān)花朵為什么呈現紅色和 其他顏色的科學(xué)知識。
學(xué)習以邏輯順序安排事理說(shuō)明文的結構，以及從多角度說(shuō)明事理的方法。
激發(fā)探索自然的興趣，培養學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的意識。
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花兒為什么這樣紅PPT，第二部分內容：資料鏈接
賈祖璋（1901～1988），浙江海寧人。賈祖璋先生是著(zhù)名的生物學(xué)科普作家。他一生出版了《鳥(niǎo)類(lèi)研究》《鳥(niǎo)與文學(xué)》《生物素描》《碧血丹心》《生命的韌性》等科學(xué)小品集和科普讀物26種，其中他的《花兒為什么這樣紅》被選入初中語(yǔ)文課本。
20世紀80年代，中國科協(xié)、國家出版局。中央廣播事業(yè)局和中國科普創(chuàng )作協(xié)會(huì )聯(lián)合舉辦全國“新長(cháng)征優(yōu)秀科普作品”評選活動(dòng)，老一輩生物學(xué)家，著(zhù)名的科普作家賈祖璋寫(xiě)作了《花兒為什么這樣紅》一文，文章于1979年7月11日在《光明日報》上發(fā)表后，受到人們的交口稱(chēng)贊，并獲得此項活動(dòng)一等獎。
說(shuō)明文常見(jiàn)的說(shuō)明順序
說(shuō)明要有順序，這是說(shuō)明內容條理化的必要條件。常見(jiàn)的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。說(shuō)明的時(shí)間順序和記敘的時(shí)間順序相似�？臻g順序，要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右等。邏輯順序，常以推理過(guò)程來(lái)表現。采用什么順序，主要取決于作者所說(shuō)明對象的特點(diǎn)。說(shuō)明事物發(fā)展變化，時(shí)間順序容易表示清楚。寫(xiě)建筑物的結構，離開(kāi)空間順序很難讓讀者看明白。說(shuō)明事理用邏輯順序，便于體現事理的內部聯(lián)系。
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花兒為什么這樣紅PPT，第三部分內容：預習檢測
一 讀一讀字音
三棱鏡 萎謝 蜜腺
分泌 花卉 靛色 數
二 寫(xiě)一寫(xiě)字形
zhuó（ ）傷 花è（ ）
tuì（ ）色 并dì（ ）
三 記一記詞義
1.爛漫：顏色鮮明而美麗；坦率自然，毫不做作。
2.充沛：充足而旺盛。
3.萬(wàn)紫千紅：形容百花齊放，顏色艷麗。也比喻事物豐富多彩或事業(yè)繁榮興旺。文中形容花的顏色豐富。例句：我們的人生不應只綻放一種顏色，應是萬(wàn)紫千紅，絢麗多姿的；我們的人生不應只品嘗一種味道，應酸甜苦辣，一應俱全。
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花兒為什么這樣紅PPT，第四部分內容：初讀感知
說(shuō)明方法
導思1.本文主要運用了哪些說(shuō)明方法？
說(shuō)明順序
導思2:文章運用了什么樣的說(shuō)明順序？從哪些方面說(shuō)明花兒為什么這樣紅？
說(shuō)明結構
導思3.課文是按照什么樣的結構來(lái)安排材料的？
層次結構
第一部分（①）：以抒情的筆調贊嘆花朵的紅色，提出說(shuō)明的中心——“花兒為什么這樣紅”。
第二部分（②—⑩）：從不同角度說(shuō)明“花兒為什么這樣紅”。
第三部分（11）：概括花兒紅的原因，總結全文。
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花兒為什么這樣紅PPT，第五部分內容：精讀品味
1.作者在課文中多以“花兒為什么這樣紅”作為段落的第一句，它出現過(guò)幾次？是以什么形式出現的？為什么這樣寫(xiě)？有什么好處？
【答案】 ①“花兒為什么這樣紅”這個(gè)句子在文中出現了七次，以它作為段首句，能明確提示文章說(shuō)明的中心。②“花兒為什么這樣紅”多是以設問(wèn)的形式出現。除第一段是總提，后面幾段都是分別設問(wèn)，能起到提示說(shuō)明角度及內容的作用；這樣寫(xiě)既能引發(fā)讀者閱讀的興趣，又能把文章的層次說(shuō)清楚，步步深入。
2. 第2-7自然段、第8-10自然段分別采用了什么樣的說(shuō)明順序?是從哪幾個(gè)方面說(shuō)明花兒為什么這樣紅的?
【答案】第2-7自然段采用邏輯順序。從物質(zhì)基礎、物理學(xué)原理、生理需要、進(jìn)化觀(guān)點(diǎn)等角度說(shuō)明“花兒為什么這樣紅”。第8-10自然段采用時(shí)間順序，從自然選擇、人工選擇等角度說(shuō)明“花兒為什么這樣紅”。
3. 本段最后一句中“一般”“大都”“漸漸”能否刪去？為什么？
【答案】均不能刪去。“一般”“大都”是從范圍上加以限制，表明特殊的花除外，刪去后句意就變?yōu)樗械幕�，不符合�?shí)際，體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。“漸漸”是在程度上限制花色的變化，表明由深到淺的過(guò)程是逐漸的，刪去后句意就變?yōu)橥蝗煌噬�，不符合�?shí)際，體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性、嚴密性。
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花兒為什么這樣紅PPT，第六部分內容：研讀探究
1.【手法探究】本文語(yǔ)言準確嚴密，你能從文中試舉幾例來(lái)分析嗎?
【答案】示例：如有些白花，例如菊花，萎謝之前微呈紅色，表示它這時(shí)也含有少量的花青素了。變色的一個(gè)特殊例子是添色木芙蓉，早晨初開(kāi)的時(shí)候是白色，中午變成淡紅色，下午變成深紅色，一日三變，愈開(kāi)愈美麗。一般的花，大都初開(kāi)時(shí)濃艷，后來(lái)漸漸褪色。
（本段說(shuō)明白花細胞液里花青素含量的變化會(huì )引起花色由白變紅）
有些限制白花，表示不是所有的白花都會(huì )引起花色的變色；特殊修飾例子，表示添色木芙蓉是極個(gè)別的；一般修飾花，表示特殊情況除外。
2.【難點(diǎn)探究】本文的說(shuō)明對象是各種花色的形成原因嗎？
【答案】本文雖然介紹了各種花色的成因，但它是以花朵呈現紅色為重點(diǎn)內容的，介紹其他花色的成因是為了從多角度、多方面對紅色的成因進(jìn)行補充說(shuō)明，以突出花朵呈現出紅色的原因或條件。另外，文中多處出現“花兒為什么這樣紅”這一句，也突出了文章說(shuō)明的重點(diǎn)。所以本文的說(shuō)明對象是花兒這樣紅的原因，而不是各種花色形成的原因。
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花兒為什么這樣紅PPT，第七部分內容：歸納總結
這篇事理說(shuō)明文從不同的角度介紹了各種花色的成因，科學(xué)地說(shuō)明了花的顏色是它自身的各種條件和需要，以及自然、人工等因素對它作用的結果。
1.結構嚴謹，條理清晰。從全文看，作者緊扣標題，按“設疑（總）—解釋?zhuān)ǚ郑?mdash;小結（總）”的方式分別安排材料。主體部分按邏輯順序說(shuō)明，條理清晰。
2.綜合運用多種說(shuō)明方法。本文綜合運用舉例子、作比較、列數字、引資料等說(shuō)明方法，在說(shuō)明過(guò)程中起到了重要作用。
3.語(yǔ)言準確、嚴密。文中恰當運用一些修飾、限制性的詞語(yǔ)，準確而嚴密地說(shuō)明了事理。
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花兒為什么這樣紅PPT，第八部分內容：拓展延伸
賞牡丹
劉禹錫
庭前芍藥妖①無(wú)格②，池上芙�、蹆羯偾棰�。
唯有牡丹真國色⑤，花開(kāi)時(shí)節動(dòng)⑥京城。
【注釋】①妖：艷麗，嫵媚。②格：品質(zhì)，格調。③芙�。荷徎�。④情：情趣。⑤國色：原指一國中容貌最美麗的女子，這里指牡丹花姿卓絕，艷麗高貴。⑥動(dòng)：驚動(dòng)。
【賞析】詩(shī)人下筆并沒(méi)有開(kāi)門(mén)見(jiàn)山去形容牡丹的花色、花形，而是將牡丹置于百花園中，與“庭前芍藥”“池上芙蕖”這些花中的佼佼者相比，認為庭前的芍藥過(guò)于艷麗而格調不高，池中的蓮花過(guò)于潔凈而缺少情趣。評價(jià)完芍藥、芙蕖，作者表明了自己的觀(guān)點(diǎn)：百花園中只有牡丹最為美麗，花開(kāi)的季節引得無(wú)數的人競相欣賞，甚至驚動(dòng)了整個(gè)京城。整首詩(shī)構思巧妙，表達精練、到位。
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