《渡荊門(mén)送別》PPT課件4
自學(xué)指導一（5分鐘）
結合課下注釋和資料書(shū)，找出相關(guān)文學(xué)常識，小組討論，完成下列問(wèn)題。
問(wèn)題：本詩(shī)出自______，作者是______（朝代），偉大的______詩(shī)人，字______，號______，被譽(yù)為“______”杜甫曾給予他的詩(shī)篇極高的評價(jià)：“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。”
寫(xiě)作背景
詩(shī)人李白一生足跡幾乎踏遍了祖國的名山大川，寫(xiě)了不少歌頌祖國壯麗河山的名詩(shī)佳篇。這首詩(shī)是詩(shī)人于開(kāi)元十三年（726）辭親遠游，出蜀至荊門(mén)時(shí)贈別友人而作。詩(shī)人在二十五歲之前一直住在四川，這次是詩(shī)人第一次離開(kāi)故鄉開(kāi)始漫游全國，準備實(shí)現自己的理想抱負。出蜀東下，此詩(shī)即在旅游途中所作。
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自學(xué)指導三：反復誦讀詩(shī)文思考并回答下列問(wèn)題：
1、怎樣理解“送別”？
2、這是一首五言律詩(shī)，首聯(lián)交代了什么？
3、頷聯(lián)寫(xiě)景，展現了一幅怎樣的景象？是從什么角度來(lái)寫(xiě)景的？烘托出詩(shī)人怎樣的心境？
4、詩(shī)中是怎樣以時(shí)空的變換來(lái)描繪江山的美景的？
5、詩(shī)人已為荊門(mén)外的美景所陶醉，為什么卻“仍憐故鄉水”？
6、全詩(shī)表達了作者什么樣的思想感情？
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總結全詩(shī)
渡遠/荊門(mén)/外，來(lái)從/楚國/游。
山隨/平野/盡，江入/大荒/流。
月下/飛/天鏡，云生/結/海樓。
仍憐/故鄉/水，萬(wàn)里/ 送/行舟。
全詩(shī)通過(guò)對長(cháng)江兩岸秀麗景色的描繪，反映了詩(shī)人開(kāi)闊的胸懷和奮發(fā)進(jìn)取的精神，同時(shí)表現了詩(shī)人對故鄉山水的無(wú)限眷戀、思念之情。
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當堂練習：
找出詩(shī)中的寫(xiě)景句，說(shuō)說(shuō)它們的妙處。
景觀(guān)壯闊，遠近景結合；給人空間感和流動(dòng)感。
詩(shī)中流露了詩(shī)人什么樣的思想情感？
明確：通過(guò)寫(xiě)出游途中的景觀(guān)，流露詩(shī)人欣喜、激動(dòng)的感情，并以此引出他遠別故鄉的思鄉之情。
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