《渡荊門(mén)送別》PPT課件5
詩(shī)人及寫(xiě)作背景
李白是我國偉大的詩(shī)人,是繼屈原之后又一個(gè)偉大的浪漫主義詩(shī)人,是唐代詩(shī)壇最杰出的代表之一,被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。
李白(公元701~762),字太白,自號青蓮居士。李白早年在蜀中讀書(shū)漫游,廣泛地接觸了中國的古代文化,接受了多方面思想的影響與熏陶。25歲時(shí),李白結束了蜀中生活,為了實(shí)現自己的政治理想,開(kāi)始了以安陸為中心的16年漫游生活。半個(gè)中國的奇山異水,多種多樣的社會(huì )生活,高昂強烈的時(shí)代精神,極大地開(kāi)闊了他的胸懷,增長(cháng)了他的社會(huì )閱歷,為他的詩(shī)歌創(chuàng )作成就奠定了豐厚的基礎。李白詩(shī)的藝術(shù)特色是想像豐富,氣勢奔騰,風(fēng)格豪放飄逸。
《渡荊門(mén)送別》是詩(shī)人開(kāi)元十三年(公元725年)出蜀至荊門(mén)時(shí)所作。李白這次出蜀,由水路乘船遠行,經(jīng)巴渝,出三峽,直向荊門(mén)之外駛去,目的是到湖北湖南一帶楚國故地游覽。
... ... ...
1、找出詩(shī)中的寫(xiě)景句,通過(guò)想像詩(shī)中的形象,把握景物描寫(xiě)的特征。
“山隨平野盡,江入大荒流”“月下飛天鏡,云生結海樓”。
隨著(zhù)船的移動(dòng),兩岸的景色像畫(huà)卷一樣展現、變換。“山隨平野盡,江入大荒流” 山巒從作者的視野中一點(diǎn)點(diǎn)地消失,眼前是一望無(wú)際的平原。江水沖下山巒向著(zhù)廣闊的原野奔騰而去。一個(gè)“隨”字給山野以動(dòng)感,一個(gè)“入”字寫(xiě)出了江水奔騰的氣勢。
“月下飛天鏡”是月夜俯視所見(jiàn)。晚上,江面平靜,俯視月亮在水中的倒影,好像天上飛來(lái)一面明鏡似的。“云生結海樓”是日間仰視所見(jiàn)。白天,仰望天空,云彩興起,變幻無(wú)窮,結成了海市蜃樓般的奇景。
2、詩(shī)中流露了詩(shī)人什么樣的思想情感?
頷聯(lián)、頸聯(lián)細致入微地刻畫(huà)了長(cháng)江江面開(kāi)闊、兩岸平曠的景色,融進(jìn)了詩(shī)人初次見(jiàn)到平原大江時(shí)那種新鮮、欣喜、激動(dòng)的感情。
詩(shī)的尾聯(lián)“仍憐故鄉水,萬(wàn)里送行舟”,長(cháng)江水自蜀東流而下,所以詩(shī)人稱(chēng)其為“故鄉水”,詩(shī)人此次遠行,怎能不留戀自己的故鄉呢?但詩(shī)人不說(shuō)自己思鄉,而說(shuō)故鄉水戀戀不舍地一路送“我”遠行,抒發(fā)了詩(shī)人濃重的懷念惜別之情。
... ... ...
《使至塞上》《渡荊門(mén)送別》兩詩(shī)的比較鑒賞:
兩首詩(shī)都寫(xiě)了自己出游的經(jīng)歷,都展示了雄奇壯麗的自然景色,寫(xiě)景技法高明,均有名句彪炳千秋,讓世人時(shí)時(shí)吟誦。兩詩(shī)景物描寫(xiě)皆融注感情。
關(guān)鍵詞:渡荊門(mén)送別教學(xué)課件,魯教版七年級下冊語(yǔ)文PPT課件下載,七年級語(yǔ)文幻燈片課件下載,渡荊門(mén)送別PPT課件下載,.PPT格式;