《“兩彈元勛”鄧稼先》PPT課件4
為什么我們以往被人稱(chēng)做“東亞病夫”？為什么我們會(huì )任人宰割而不得自保？今天我們?yōu)槭裁从直环Q(chēng)為武力強國？這都跟一批人有關(guān)，他們是一群默默奉獻的科學(xué)家，其中有一個(gè)響亮的名字——鄧稼先
鄧稼先（1924—1986）， 安徽省懷寧縣人，我國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導人，為成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻。1999年黨中央、國務(wù)院、中央軍委給他追授了“兩彈一星功勛獎?wù)?rdquo;。
作者簡(jiǎn)介
顧邁南,女(1931年-)山東章丘人.1950年參加工作,1953年進(jìn)新華社.1962年任專(zhuān)職科學(xué)記者,以大量新聞和通訊的形式,報道了中國科學(xué)界發(fā)生的許多重大事件.其中的長(cháng)篇通訊和特寫(xiě),新華社播發(fā)后被國內外報紙廣泛采用.與人合作寫(xiě)了6集電視劇《華羅庚》，出版了專(zhuān)著(zhù)《中國科學(xué)家的奮斗之路》、《炎黃之光》、《華羅庚傳》等。
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文體常識
體裁：通訊。
通訊，是運用敘述、描寫(xiě)、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。
2．通訊的特點(diǎn)
一般來(lái)說(shuō)，通訊有四大特點(diǎn)：
（1）嚴格的真實(shí)性。（2）報道的客觀(guān)性。（3）較強的時(shí)間性。（4）描寫(xiě)的形象性。
3．通訊的種類(lèi)
（1）按內容分，通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。
（2）按形式分，通訊分為一般記事通訊、訪(fǎng)問(wèn)記（專(zhuān)訪(fǎng)、人物專(zhuān)訪(fǎng)）、小故事、集納、巡禮、紀實(shí)、見(jiàn)聞、特寫(xiě)、速寫(xiě)、側記、散記、采訪(fǎng)札記。
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研讀課文
【問(wèn)題一】文章的結構形式有何特點(diǎn)?
由一個(gè)引子和冠以小標題的三部分主體內容共同組成 。
【問(wèn)題二】文章各部分主要寫(xiě)了什么內容?
引子：從20世紀40年代美國科學(xué)家“失蹤”寫(xiě)到鄧稼先，引出他那一段“失蹤”經(jīng)歷。
第一部分：寫(xiě)鄧稼先接受使命時(shí)的激動(dòng)和喜悅，突出他的愛(ài)國情懷和崇高的使命感。
第二部分：寫(xiě)鄧稼先在極其艱苦的條件下克服重重困難，完成原子彈的理論設計，為第一顆原子彈的爆炸作出貢獻的事跡。
第三部分：寫(xiě)鄧稼先再接再勵，為氫彈的研制成功付出巨大代價(jià)的事跡。
【問(wèn)題三】 作者的思路是怎樣的？（本文的三個(gè)小標題的位置可以互換嗎？為什么？）
以鄧稼先參與“兩彈”研制工作的過(guò)程為序，從接受使命寫(xiě)到原子彈研制，進(jìn)而寫(xiě)到氫彈研制，在過(guò)程的敘述中表現人物的精神。
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討論寫(xiě)作特點(diǎn) ：
1、過(guò)程為序，各有側重。
2、點(diǎn)面結合，概述細寫(xiě)交融。文章有面的交代，有點(diǎn)的敘述，有對工作過(guò)程和人物事跡的概括敘述，也有對具體事件的細致描寫(xiě)，兩相交融，既照顧了全局，又突出了重點(diǎn)。
3、對人物的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)細膩。
4、環(huán)境烘托，表現人物。文章多處寫(xiě)到核武器研制的艱苦環(huán)境：研究院開(kāi)始時(shí)"只是一片莊稼地"、科技人員寥寥無(wú)幾、零下三十幾度的嚴寒、大戈壁的風(fēng)刀霜劍、蘇聯(lián)毀約、國外資料嚴密封鎖、沒(méi)有大型計算機等等。從物質(zhì)條件到技術(shù)條件，從自然環(huán)境到政治環(huán)境，都是異常艱苦。文章充分突出環(huán)境的艱苦，對表現人物起了很好的烘托作用。
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