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《賣(mài)火柴的小女孩》PPT課件17

《賣(mài)火柴的小女孩》PPT課件17 詳細介紹:

《賣(mài)火柴的小女孩》PPT課件17《賣(mài)火柴的小女孩》PPT課件17

《賣(mài)火柴的小女孩》PPT課件17

安徒生

安徒生(1805-1875) 19世紀丹麥著(zhù)名的作家,被稱(chēng)為“世界童話(huà)之王”。他生于歐登塞城一個(gè)貧苦鞋匠家庭,早年在慈善學(xué)校讀過(guò)書(shū),當過(guò)學(xué)徒工。從三十歲開(kāi)始,專(zhuān)心從事兒童文學(xué)創(chuàng )作,一生中共寫(xiě)了168篇童話(huà)故事。如《丑小鴨》《看門(mén)人的兒子》《皇帝的新裝》《夜鶯》《豌豆上的公主》《打火匣》《小意達的花兒》《拇指姑娘》《海的女兒》《野天鵝》《賣(mài)火柴的小女孩》 等。

詞語(yǔ)

乖巧     圍裙    哆哆嗦嗦      烤鵝     蜷腿     

灌進(jìn)    凍僵     火焰     銅腳     暖烘烘      

火柴梗    搖搖擺擺      圣誕樹(shù)     明晃晃

慈愛(ài)     噴香    兩腮

... ... ...

自學(xué)要求:

1.默讀課文5—11自然段,想想:小女孩兒幾次擦燃火柴,分別看到了什么?

2.在最打動(dòng)你的句子旁寫(xiě)上自己的感悟。

3.寫(xiě)完后,帶著(zhù)自己的感悟有感情的讀句子。

... ... ...

1.“飛到那沒(méi)有寒冷,沒(méi)有饑餓,也沒(méi)有痛苦的地方去了。”是什么意思?

小女孩在美妙的幻覺(jué)中死去了。她只要活在世界上,就只有寒冷,只有饑餓,只有痛苦。這就是作者為小女孩的悲慘遭遇鳴不平,這是作者在控訴黑暗、罪惡的社會(huì )制度。

2、這5次幻覺(jué)的敘述順序能變換嗎?

這是作者以小女孩的生存現實(shí)為根據所展開(kāi)的合理想象。這個(gè)順序體現了小女孩需要層次的變化,是人之常情。

3、小女孩凍死了,為什么還“嘴上打折微笑”?

... ... ...

讀句子,體會(huì )帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思

誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西,她曾經(jīng)多么幸福,跟著(zhù)她奶奶一起走向新年的幸福中去。

第一個(gè)“幸福”是寫(xiě)小女孩兒在幻象中不僅看到了暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹(shù),更幸福的是回到了慈愛(ài)的奶奶的懷抱,這只是在幻想中得到的幸福。第二個(gè)“幸福”指的是小女孩兒得到的不是新年的幸福,而是擺脫了寒冷、饑餓、痛苦,死去了。

假如賣(mài)火柴的小女孩來(lái)到我們中間,你有什么話(huà)想對她說(shuō)?  

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