《永遠的歌聲》PPT課件2
詞語(yǔ)積累
淙淙 齜牙咧嘴 鼻涕
剃頭 小辮兒 拽住 吆喝
迷離 興高采烈 毫無(wú)所知
重點(diǎn)字詞
淙 齜 咧 涕 剃 辮
拽 拎 吆 傻 哼
淙淙 象聲詞，流水發(fā)出的輕柔的聲音。
迷離 模糊而難以分辨清楚。
齜牙咧嘴 形容兇狠或疼痛難忍的樣子。
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思考 全文分幾部分，各講了什么？
第一部分（1）“我”雖然走出童年很久，但童年的一些歌至今響在耳邊。
第二部分（2~10）“我們”為生病的老師上山挖草藥、下河捉魚(yú)的事。
第三部分（11~12）啟蒙老師的歌聲一直滋潤著(zhù)“我”的夢(mèng)。
整體感知 課文講了一個(gè)什么事情？
我和我的童年伙伴為（ 治好老師的咳嗽），冒著(zhù)生命危險（上山挖草藥）、（下河捉魚(yú)） 的事情。
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默讀2—5自然段，找出與老師有關(guān)的語(yǔ)句，讀讀這些句子，你從中感受到了什么？
“我們的老師是個(gè)從城里來(lái)的女學(xué)生……又漂亮。”
“她用好聽(tīng)的嗓音教我們唱……小歌劇。”
“我還和姐姐爭論過(guò)……還是我們老師唱的好聽(tīng)。”
“我說(shuō)，……天下第一好。”
“我們”這些山鄉的孩子對老師非常熱愛(ài)。
自由讀6、7自然段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？
老師嗓子啞了，學(xué)生很著(zhù)急，想盡一切辦法為老師治病。
學(xué)生愛(ài)老師
明知進(jìn)山有危險，還要進(jìn)山為老師采藥。
學(xué)生對老師的愛(ài)
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體會(huì )寫(xiě)法
1.自由讀文章的開(kāi)頭和結尾部分，你發(fā)現了什么？
首尾呼應
2.文章為什么以《永遠的歌聲》作為題目，現在你能回答這個(gè)問(wèn)題嗎？
揭示了文章的中心，表明這歌聲永遠留在“我”的記憶中，永遠滋潤著(zhù)“我”童年的夢(mèng)。
作業(yè)布置
1.完成熟后練習�！�
2.朗讀最使你感動(dòng)的段落。
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