《永遠的歌聲》PPT課件4
詞語(yǔ)積累
褪色 淙淙 笑嘻嘻 齜牙咧嘴
菩薩 鼻涕 剃頭 小辮兒 嗓音
嘶啞 咳嗽 拽住 告誡 曲曲折折
拎著(zhù) 鐮刀 吆喝 傻乎乎 哼起
快速默讀課文，提出問(wèn)題。
課文主要寫(xiě)了一件什么事？
課主文要寫(xiě)了童年時(shí)“我”和二牛、二蘭、石花為生病的老師上山采藥的事。
表達了“我們”對老師誠摯的熱愛(ài)之情。
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分段
第一部分（1）童年的歌聲令我難忘。
第二部分（2-10）寫(xiě)“我們”為生病的老師上山挖草藥。
第三部分（11-12）老師的歌聲永遠留在了“我們”的記憶中。
閱讀提示：
自由讀6—10自然段，用橫線(xiàn)畫(huà)出讓你最受感動(dòng)的句子，并在旁邊寫(xiě)下自己的體會(huì )。
說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？
明知進(jìn)山有危險，還要進(jìn)山為老師采藥�！ �
學(xué)生對老師的愛(ài)
老師嗓子啞了，學(xué)生很著(zhù)急，想盡一切辦法為老師治病。
學(xué)生愛(ài)老師
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體會(huì )寫(xiě)法
1.讀文章的開(kāi)頭和結尾部分，你發(fā)現了什么？
首尾呼應
2.文章為什么以《永遠的歌聲》作為題目，現在你能回答這個(gè)問(wèn)題嗎？
歌聲是老師留給我們的，但那遙遠的歌聲已化為美好的記憶，那誠摯的師生情感留在了同學(xué)們的心里，永生難忘。
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欣賞寫(xiě)作特色
1、首尾呼應。
2、抓住典型事例。
3、通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)表現人物思想感情
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