《夏日絕句》PPT課件5
李清照（公元1084-1151？），號易安居士，濟南章丘人，宋代杰出的女詞人。
李清照生于書(shū)香門(mén)第，父親李格非精通經(jīng)史，長(cháng)于散文，母親王氏也知書(shū)能文。在家庭的熏陶下，她小小年紀便文采出眾。李清照對詩(shī)、詞、散文、書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè )，無(wú)不通曉，而以詞的成就為最高。
李清照的詞委婉、清新，感情真摯。前期的詞，主要描寫(xiě)少女、少婦的生活，多寫(xiě)閨情，流露了她對愛(ài)情生活的向往和別離相思的痛苦。她后期的詞，多悲嘆身世，有時(shí)也流露出對中原的懷念，以表達她的愛(ài)國思想。李清照的文學(xué)創(chuàng )作具有鮮明獨特的藝術(shù)風(fēng)格，居婉約派之首，對后世影響較大，在詞壇中獨樹(shù)一幟，稱(chēng)為"易安體"。
她曾作《如夢(mèng)令》，描述她少女時(shí)代在濟南的歡樂(lè )生活："常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。"宋時(shí)，濟南城西確有"溪亭”。
李清照在南渡之初，還寫(xiě)過(guò)一首雄渾奔放的《夏日絕句》："生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過(guò)江東"。借項羽的寧死不屈反刺徽宗高宗父子的喪權辱國，意思表達得淋漓盡致。
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夏日絕句
生當做人杰，
死亦為鬼雄。
至今思項羽，
不肯過(guò)江東。
[譯詩(shī)、詩(shī)意]
活著(zhù)的時(shí)候應當作人中的豪杰，
就是死了也要成為鬼中的英雄。
直到今天人們還在思憶項羽，
他在慘遭失敗之時(shí)，寧可自殺也不愿逃回江東�！�
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悟詩(shī)情：抓住“至今、思”感受詩(shī)的情感
學(xué)古詩(shī)，僅僅知道意思是不夠的。你還要怎么學(xué)？
凡是歷史上膾炙人口的詩(shī)歌，都有著(zhù)獨特的思想藝術(shù)美麗。這首絕句，是李清照的傳世之作。我們就品一品這首詩(shī)的絕妙之處。請你邊讀邊想。你有什么感受？
考考你
你先感受到什么？
你是從哪感受到的？
這首詩(shī)為什么寫(xiě)項羽？為什么詩(shī)人要“至今思項羽”呢？（結合李清照的時(shí)代背景來(lái)體會(huì )）
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集體反饋
項羽是英雄豪杰，雖然失敗，但不屈服。
至今、思：到現在人們還懷念項羽。人們贊美項羽什么？頑強不屈的精神
在動(dòng)蕩的年代，李清照親眼看到宋朝統治者倉皇逃竄，北宋淪入敵手，與項羽形成鮮明的對照。詩(shī)人借贊揚項羽來(lái)批評北宋王朝的投降、逃跑，茍且偷生的可恥行徑。從詩(shī)中體會(huì )出李清照的抗擊侵略、收復故土的愛(ài)國之情。
課堂小結
學(xué)習<<夏日絕句>>，你體會(huì )到了作者什么樣的情感？
回憶我們剛才學(xué)的古詩(shī)，我們是怎么學(xué)的？
（讀古詩(shī)、有韻味；知作者、借詩(shī)題；明詩(shī)意、悟詩(shī)情）
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作業(yè)
1.有感情的朗讀、背誦<<夏日絕句>>
2.自學(xué)古詩(shī)<<石灰吟>>與<<竹石>>.
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