《怒吼吧，黃河》PPT課件2
學(xué)習目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.感悟光未然、冼星海熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)中華民族、充滿(mǎn)戰斗激情的革命精神。
我會(huì )組詞
階（ ）陜（ ）壺（ ）呂（ ）
價(jià)（ ）峽（ ）壹（ ）宮（ ）
滔（ ）濤（ ）駭（ ）嘯（ ）
稻（ ）禱（ ）核（ ）蕭（ ）
窯（ ）濁（ ）摯（ ）禹（ ）
搖（ ）蝕（ ）擎（ ）屬（ ）
詞語(yǔ)積累
滔天巨浪 驚濤駭浪 如雷貫耳
虎嘯龍吟 心潮澎湃 噴薄而出
抑揚頓挫 斬釘截鐵 刮目相看
意氣風(fēng)發(fā) 鏗鏘有力 披荊斬棘
淪陷 階段 濁浪 摯友 希冀
傾訴 激昂 震撼
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《黃河大合唱》
光未然（1913-2002），現代詩(shī)人、文學(xué)評論家。原名張光年，湖北光化人。1927年在家鄉參加第一次國內革命戰爭 ，同年加入中國共產(chǎn)主義青年團，革命失敗后，曾做過(guò)商店學(xué)徒、書(shū)店店員和小學(xué)教員，享年89歲。 其作品有詩(shī)集《五月花》、歌詞《三門(mén)峽大合唱》、論文集《喜劇的現實(shí)主義問(wèn)題》等。
冼星海曾用名黃訓、孔宇，祖籍廣東番禺，出生于澳門(mén)，中國近代作曲家、鋼琴家，于1939年所作的《黃河大合唱》是最廣為人知的作品。
黃河大合唱
全曲由《序曲》（樂(lè )隊）、《黃河船夫曲》（混聲合唱）、《黃河頌》（男聲獨唱）、《黃河之水天上來(lái)》（配樂(lè )詩(shī)朗誦）、《黃水謠》（女聲合唱）、《河邊對口曲》（對唱、輪唱）、《黃河怨》（女聲獨唱）、《保衛黃河》（齊唱、輪唱）和《怒吼吧！黃河》（混聲合唱）等八個(gè)樂(lè )章組成。
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一、整體把握課文內容.
1、讀課文,思考這篇課文講的是什么?
講述了詩(shī)人光未然和作曲家冼星海創(chuàng )作大型名作《黃河大合唱》的經(jīng)過(guò)及首次演出的成功。
2、A.課文哪幾個(gè)自然段重點(diǎn)寫(xiě)《黃河大合唱》的創(chuàng )作過(guò)程。
B.文章可分為幾部分；說(shuō)說(shuō)每部分的主要內容。
全文按發(fā)展順序
第一部分（1—3）：講光未然和現行還收黃河精神的感染，決定合作寫(xiě)詞譜曲—《黃河的合唱》。
第二部分（4—7）：講創(chuàng )作和排練《黃河大合唱》。
第三部分（第8）：講《黃河大合唱》的作用
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二、課文感知
1、詩(shī)人光未然為什么要寫(xiě)《黃河大合唱》歌詞？
（1）只見(jiàn)滔滔黃河水，滾滾向東流。驚濤駭浪撲面而來(lái)，虎嘯龍吟之聲如雷貫耳。船工們光著(zhù)膀子，在滔天巨浪中喊著(zhù)震天動(dòng)地的號子，竭盡全力與河水拼搏。
（2） 因為他“深深地被黃河的氣勢所震撼”，黃河岸邊發(fā)生過(guò)的事情讓詩(shī)人心潮澎湃。他要控訴日本帝國主義給中國人民帶來(lái)的災難，來(lái)書(shū)寫(xiě)民族的苦難，描繪斗爭與光明，贊美勤勞勇敢的人民。
（3）運用一組排比式的反問(wèn)句寫(xiě)出了詩(shī)人心潮澎湃的原因，并由黃河的其實(shí)想到古人的精神。于是作者想起用黃河的氣勢來(lái)喚醒中華兒女，團結一致共同抗敵。
2、冼星海是怎樣譜出《黃河大合唱》的全曲的？
冼星海聽(tīng)了光未然的朗誦，異常興奮，樂(lè )思如潮，表示要為演劇隊創(chuàng )作《黃河大合唱》，并僅用六天的時(shí)間，在簡(jiǎn)陋的窯洞里，在沒(méi)有一架鋼琴的情況下，譜出了《黃河大合唱》的全曲，完成了這部大型名作。
3、《黃河大合唱》的創(chuàng )作和成功演出的重大意義是什么？
這巨作表達了大家的共同心聲，不僅在延安軍民中產(chǎn)生了巨大反響，而且很快傳遍全中國，對當時(shí)的抗日戰爭起到了推動(dòng)作用。
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齊讀第六自然段，思考：
① 冼星海譜曲的過(guò)程是怎么樣的？
② 課文中哪里可以看出冼星海譜曲的過(guò)程異常艱苦?
就在昏黃的油燈下，就在一孔小小的土窯洞里，就在沒(méi)有一架鋼琴的延安。
③三個(gè)“就在”只保留第一個(gè)好嗎？為什么？
（不好。如果只保留第一個(gè)，就不能更好地突出冼星海譜寫(xiě)《黃河大合唱》的艱苦。）
在如此艱苦的環(huán)境下，為什么冼星海能如此投入？
冼星海的創(chuàng )作激情與愛(ài)國熱情
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思考
在抗戰最為艱苦的時(shí)候，在日寇燒殺搶掠最為猖獗、慘烈的時(shí)候，聽(tīng)著(zhù)這《黃河大合唱》會(huì )有怎么樣的感受？
作品表達了大家共同的心聲：抗擊日寇，保衛國家！激起了人民昂揚的斗志！
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