《童年的發(fā)現》PPT課件12
學(xué)習目標
1．學(xué)會(huì )本課的生字詞。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．理解課文內容，體會(huì )含義深刻的句子的意思，領(lǐng)悟作者童年時(shí)求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。
學(xué)習生字
胚 澄
賦 豈
絞 汁
窘
詞語(yǔ)積累
澄 澈：水清見(jiàn)底。
隨心所欲：指隨自己的心意，想怎樣就怎樣。
天 賦：自然具備，生來(lái)就有。
進(jìn) 化：生物由簡(jiǎn)單到復雜，由低級到高級，逐漸發(fā)展演變。
絞盡腦汁：形容費盡心思。
眉 目：事情的頭緒。
困 窘：形容為難；感到難辦。本課指我面對老師的誤解和同學(xué)的嘲笑，不知道怎么辦好。
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小組討論：課文圍繞發(fā)現寫(xiě)了哪三件事？
（1）我常常做夢(mèng)，老師告訴我人是由飛鳥(niǎo)等進(jìn)化來(lái)的。
（2）我得出結論，人如何由小魚(yú)進(jìn)化成人的。
（3）在生物課上被老師罰出教室。
理解語(yǔ)句
“我在九歲的時(shí)候就發(fā)現了有關(guān)胚胎發(fā)育的規律，這完全是我獨立思考的結果。”
進(jìn)化論是英國生物學(xué)家達爾文所創(chuàng )立的關(guān)于物種起源和發(fā)展變化規律的學(xué)說(shuō)。按照進(jìn)化論的觀(guān)點(diǎn)，母腹中的胎兒再現了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化成人的過(guò)程。作者的有意強調：“九歲”“完全”“獨立”等詞，無(wú)不在顯示著(zhù)“我”這個(gè)發(fā)現的不同凡響，和對這個(gè)發(fā)現抑制不住的自豪!
“聽(tīng)完這句話(huà)，你大概忍不住會(huì )哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑聲不會(huì )給你招來(lái)禍患。我跟你可不同，事情過(guò)去了三年，有一次我想起了自己的發(fā)現，情不自禁笑出了聲音，竟使我當眾受到了懲罰。”
作者這種想法不是沒(méi)有來(lái)由的，因為這樣重大的科學(xué)問(wèn)題，九歲的孩童，通過(guò)自己獨立的思考能發(fā)現，在常人眼里簡(jiǎn)直是天方夜譚，但我們明顯地感覺(jué)到童年這段故事讓他在自豪之余，也有著(zhù)絲絲的憤懣。
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課后延伸
哥白尼：在古代，人們由于眼界狹小，認為地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太陽(yáng)、月亮和眾星都圍繞地球運行。16世紀，波蘭天文學(xué)家哥白尼，根據30年的天文觀(guān)察和推算，認為地球和其他行星一樣，在每時(shí)每刻地環(huán)繞太陽(yáng)運轉。但那時(shí)歐洲的封建教會(huì )不支持這樣的觀(guān)點(diǎn)，不然就會(huì )遭到教會(huì )審判異端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到臨死前，才把“太陽(yáng)中心說(shuō)”的著(zhù)作發(fā)表。
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