《童年的發(fā)現》PPT課件13
學(xué)習目標
1．默讀課文，了解作者童年發(fā)現了什么，是怎樣發(fā)現的以及為什么會(huì )有這樣的發(fā)現。體會(huì )作者的思想感情。
2．學(xué)會(huì )“妨、礙”2個(gè)會(huì )認字，讀讀記記“妨礙、情不自禁、隨心所欲、天賦、癡迷、一本正經(jīng)”等詞語(yǔ)。
理解詞語(yǔ)
妨礙 情不自禁 隨心所欲
天賦 癡迷 一本正經(jīng)
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課文課講了一件什么事?
課文重點(diǎn)寫(xiě)作者童年時(shí)發(fā)現胚胎發(fā)育規律的過(guò)程。
第一段（1—2）：講“我”九歲的時(shí)候發(fā)現了有關(guān)胚胎發(fā)育的規律。
第二段（3－13）：介紹“我”發(fā)現這一規律的具體經(jīng)過(guò)。
第三段（14－19）：講述“我”因此受到的懲罰，以及“我”由此產(chǎn)生的感受。
閱讀思考
1.“我”童年時(shí)為什么會(huì )有這個(gè)發(fā)現？
2.體會(huì )“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現，有時(shí)還面臨著(zhù)受到驅逐和迫害的風(fēng)險”的含義。
3.你自己是否也有過(guò)童年的發(fā)現，說(shuō)出來(lái)跟同學(xué)交流。
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理解語(yǔ)句
“我在九歲的時(shí)候就發(fā)現了有關(guān)胚胎發(fā)育的規律，這完全是我獨立思考的結果。”
進(jìn)化論是英國生物學(xué)家達爾文所創(chuàng )立的關(guān)于物種起源和發(fā)展變化規律的學(xué)說(shuō)。按照進(jìn)化論的觀(guān)點(diǎn)，母腹中的胎兒再現了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化成人的過(guò)程。作者的有意強調：“九歲”“完全”“獨立”等詞，無(wú)不在顯示著(zhù)“我”這個(gè)發(fā)現的不同凡響，和對這個(gè)發(fā)現抑制不住的自豪!
“那天我們幾個(gè)人決定去見(jiàn)我們的老師，讓他來(lái)解答這個(gè)奇妙的問(wèn)題……等你們升入高年級，上課時(shí)老師都會(huì )給你們講解。”
“我渴望弄明白，人究竟是怎么來(lái)的……恨不得從魚(yú)身上發(fā)現將來(lái)的人應該具有的某些特征。”
“我”是一個(gè)執著(zhù)探索的孩子
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拓展學(xué)習
哥白尼：在古代，人們由于眼界狹小，認為地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太陽(yáng)、月亮和眾星都圍繞地球運行。16世紀，波蘭天文學(xué)家哥白尼，根據30年的天文觀(guān)察和推算，認為地球和其他行星一樣，在每時(shí)每刻地環(huán)繞太陽(yáng)運轉。但那時(shí)歐洲的封建教會(huì )不支持這樣的觀(guān)點(diǎn)，不然就會(huì )遭到教會(huì )審判異端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到臨死前，才把 “太陽(yáng)中心說(shuō)”的著(zhù)作發(fā)表。
從“我”的童年發(fā)現中，你有什么啟發(fā)或體會(huì )？
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