《魯提轄拳打鎮關(guān)西》PPT課件2
課前積累：
1、什么是小說(shuō)？小說(shuō)的三要素是什么?
小說(shuō)是以塑造典型人物的形象為中心，通過(guò)敘述完整的故事情節和描寫(xiě)典型環(huán)境，廣泛地、多角度地反映社會(huì )生活的一種文學(xué)作品。
人物形象、故事情節、環(huán)境是小說(shuō)的三要素。
2、小說(shuō)的故事情節一般有哪幾個(gè)部分？
開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局(有時(shí)前面還有序幕,后面有尾聲)
3、中國古典長(cháng)篇小說(shuō)四大名著(zhù)是?作者分別是？
《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》
施耐庵、羅貫中、吳承恩、曹雪芹
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定向指導
1.回憶小說(shuō)常識，了解施耐庵及《水滸傳》；
2.了解故事情節。
3. 通過(guò)具體情節和描寫(xiě)人物方法分析人物性格。
你知道《水滸傳》嗎？
《水滸傳》是我國文學(xué)史上“四大古典名著(zhù)”之一。是中國第一部歌頌農民起義的長(cháng)篇章回體小說(shuō)。它描寫(xiě)了北宋徽宗時(shí)，以宋江為首的108名好漢在水泊梁山聚義，打家劫舍，殺富濟貧的豪舉。鮮明地表現了“官逼民反”的主題。揭露了封建社會(huì )的黑暗和統治階級的罪惡，成功塑造了李逵、魯智深、武松等血肉豐滿(mǎn)、個(gè)性鮮明的起義者形象。美國女作家賽珍珠在將它翻譯成英文時(shí)定名為“四海之內皆兄弟”。
《水滸傳》的作者是施耐庵，元末明初小說(shuō)家。
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作者介紹
施耐庵 是元末明初的小說(shuō)家，興化白駒場(chǎng)人（今屬江蘇）。他根據民間流傳宋江起義的故事，寫(xiě)成長(cháng)篇小說(shuō)《水滸傳》。內容描述北宋末年當政者橫征暴斂，以致官逼民反的情形，描寫(xiě)宋江起義和失敗的經(jīng)過(guò)，以及眾多英雄好漢被逼上梁山的故事，塑造了大批栩栩如生的人物如武松、李逵、魯智深、林沖、宋江等。其中武松打虎、江州劫法場(chǎng)等故事，更是引人入勝�！端疂G傳》是中國四大古典小說(shuō)之一。
課前簡(jiǎn)介
本文節選自《水滸傳》第三回“史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮關(guān)西”：九紋龍史進(jìn)為了救少華山的朱武、陳達、楊春三個(gè)頭領(lǐng)，中秋之夜大鬧史家村，從華陰縣出走，在延安府尋找師傅王進(jìn)，在渭州的茶坊里遇見(jiàn)魯達，后又在路上遇見(jiàn)他的啟蒙武師李忠，于是三人一起來(lái)到潘家酒店，魯達聽(tīng)得隔壁傳來(lái)哭聲，原來(lái)是金翠蓮被鄭屠欺壓侮辱，金氏父女走投無(wú)路。魯達頓時(shí)火冒三丈，起身上前就要去打死鄭屠，后被史進(jìn)等人勸住才作罷。他同情父女倆的遭遇，拿出僅有的五兩銀子送與他們做投奔親戚的路費，隨后又痛打的攔截金氏父女的店小二。待金家父女走后，他馬上來(lái)到鄭屠的肉鋪，“拳打鎮關(guān)西”的故事從此開(kāi)始……
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讀準字音
提轄（ ）聒噪（ ）
賒帳（ ）腌臜（ ）
揸開(kāi)（ ）臊子（ ）
眼棱（ ）綻（ ）
迸出（ ）實(shí)膘（ ）
懦弱（ ）賣(mài)契（ ）
拭淚（ ）碟兒（ ）
解釋古白話(huà)詞語(yǔ)
將來(lái)：拿來(lái)。（比較“送將府里去”的“將”。）
但有：只要有。
理會(huì )：過(guò)問(wèn)，解決。
酒肆：酒店。
顏色：容貌。
生受：受苦、為難。
消遣：喜弄、捉弄。
望乞恕罪：請求恕罪。
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閱讀課文，思考：
1.本文描寫(xiě)了一個(gè)什么故事？給大家講講這個(gè)故事吧！
2.在故事情節的發(fā)展過(guò)程中，地點(diǎn)有怎樣的變換？按照時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉換，理清文章的思路。
梳理故事情節
開(kāi)端（１－７）潘家酒樓上，傾聽(tīng)金老父女控訴。
發(fā)展（８－９）魯家客店里，保護金老女逃出虎口。
高潮（10－20）鄭屠肉鋪前，三拳打死鎮關(guān)西。
結局（21）魯達奔出南門(mén)，亡命出走。
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魯達的性格特點(diǎn)
(1)酒樓會(huì )友傾聽(tīng)控訴
動(dòng)作：丟在地上（粗魯） 摸出銀子（爽利 慷慨）
語(yǔ)言：大罵鄭屠 （不畏強暴 伸張正義 嫉惡如仇）
說(shuō)李忠不爽利 （俠義 豪爽 慷慨）
(2)客店送行
動(dòng)作：打店小二 （勇武 嫉惡如仇）
(3)拳打鄭屠
語(yǔ)言：三次消遣鄭屠 （有勇有謀）
打前罵鄭屠 （有正義感 直爽）
動(dòng)作：三拳打死鎮關(guān)西 （勇武 嫉惡如仇）
(4)智走他鄉
心理活動(dòng)和語(yǔ)言：．．．（粗中有細，有勇有謀）
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魯達的性格特點(diǎn)：“義”、“粗”、“細”。
“義”是魯提轄的靈魂，他之所以“打”、“救”無(wú)不出于一個(gè)“義”字。
“粗”與“細”的統一， 是魯提轄性格的特色。
定向指導
1.欣賞精彩的細節描寫(xiě)段落，品味中國傳統小說(shuō)中精彩的語(yǔ)言。
2.品析魯智深的俠義行為。
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先獨立思考后分小組討論解決以下問(wèn)題：
⑴魯提轄為什么要三次消遣鄭屠？表現了魯達什么的性格？
為了激怒鄭屠，使其主動(dòng)動(dòng)手，為打找正當借口；亂對方方寸，更容易打倒；
反映了魯達粗中有細、有勇有謀的性格。
⑵寫(xiě)店小二的三次反應有什么作用？這叫什么寫(xiě)法？
反襯魯達氣豪膽壯，顯示其力量的強大；側面烘托的寫(xiě)法。
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品味語(yǔ)言特色
精彩的描寫(xiě)，語(yǔ)言極富表現力：
1、使用繁筆，詳細刻畫(huà)；如:三拳的描寫(xiě)
2、多角度、多側面刻畫(huà)，既有語(yǔ)言、動(dòng)作、心理又有各感官的感受等酣暢淋漓，搖曳多姿；
3、借助比喻等修辭手法生動(dòng)形象。
拓展提升
談古論今，各抒己見(jiàn)辨“俠義”
三拳打出了魯達的俠義，打出了作者的愛(ài)憎，也打出了人民的渴望。然而，卻結束了魯達的“提轄”生涯，從此亡命天涯，落草為寇。那么今天，生活在法制健全的新時(shí)代的我們應該怎樣去看待“魯提轄拳打鎮關(guān)西”的俠義行為呢？
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引導學(xué)生正確的看待該行為
在社會(huì )法制不斷完善的今天，真正的俠義應該是：譚千秋老師在地震之時(shí)，張開(kāi)雙臂匍匐在桌子上用生命死死護住桌下的4個(gè)學(xué)生的奉獻精神；是14歲少年童世強在地震中救出7名兒童的舍生忘死；是沈陽(yáng)高院對黑幫老大劉涌作出的莊嚴宣判；是修女特麗莎擁抱愛(ài)滋病患者時(shí)的從容微笑；更應該是用人間的溫情與法律的正義來(lái)代替無(wú)端的殺戮！
檢測反饋
⑴A：武松醉打蔣門(mén)神B：魯提轄拳打鎮關(guān)西
⑵①魯達義救萍水相逢的金氏父女，救的是真正需要幫助的弱者，是一種真正的大義。
②武松打蔣門(mén)神是為了報答施恩父子的恩惠，是一種狹隘的江湖義氣。
⑶①武松口中說(shuō)“那廝必然去報蔣門(mén)神來(lái)”，說(shuō)明他已經(jīng)心中有數，不是胡亂而來(lái)，做事比較細心。“大路上打倒他好看，教眾人笑一笑”是武松有意讓蔣門(mén)神丟臉面，表明武松豪氣干云又機智風(fēng)趣一面。
②魯達此時(shí)已經(jīng)打死了鄭屠，“拔步走”以及回頭指著(zhù)已經(jīng)死掉的鄭屠故意大聲說(shuō)“你詐死”，裝模作樣地“一頭罵，一頭大踏步去了”等言語(yǔ)動(dòng)作表現魯達粗中有細（有勇有謀），機警靈活的性格。
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