《談創(chuàng )造性思維》PPT下載
第一部分內容：新課引入
一個(gè)桌面四個(gè)角，鋸掉一個(gè)角，還有幾個(gè)角？
如果你認為正確答案只有一個(gè)的話(huà)，當你找到某個(gè)答案以后，就會(huì )止步不前。因此，不滿(mǎn)足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。
尋求第二種答案，或是解決問(wèn)題的其他路徑和新的方法，有賴(lài)于創(chuàng )造性思維。
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談創(chuàng )造性思維PPT，第二部分內容：新課講解
議論文知識點(diǎn)
議論文的三要素是：論點(diǎn)、論證和論據。
論點(diǎn)：作者在文章中所表達的觀(guān)點(diǎn)和主張。
論據：證明論點(diǎn)的材料、依據。
論據有：事實(shí)論據和道理論據。
論證：用論據來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程。
論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。
作者簡(jiǎn)介
羅迦·費·因格 1948年生，當代美國實(shí)業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng )造學(xué)家，著(zhù)作有《當頭棒喝》《創(chuàng )造性紙牌》等。“唯一真正快樂(lè )的人們是兒童和富有創(chuàng )造性的那一部分人”是他的名言。
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朗讀課文 整體感知
1、事物的正確答案為什么不止一個(gè)？
2、本文主要論述的是什么問(wèn)題？作者為什么要從“事物的正確答案不止一個(gè)”談起？
3、根據議論文的結構特點(diǎn)，理清文章層次。
結構層次
1.事物的正確答案不止一個(gè) (1-3)
2.創(chuàng )造性思維必需的要素(4-8)
3.堅信人人都有創(chuàng )造力( 9-12)
4.怎樣成為有創(chuàng )造性的人(13)
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談創(chuàng )造性思維PPT，第三部分內容：歸納小結
《談創(chuàng )造性思維》是一篇議論文。文章從“正確答案不止一個(gè)”說(shuō)起，論述了創(chuàng )造性思維的重要性，點(diǎn)明了創(chuàng )造性思維所必需的關(guān)鍵要素，最后指出如何成為一個(gè)富有創(chuàng )造力的人。
文章觀(guān)點(diǎn)鮮明，材料豐富，具有很強的說(shuō)服力。
學(xué)習完這篇文章之后，我想同學(xué)們一定會(huì )信心大增。只要熱愛(ài)生活，善于發(fā)現生活中的問(wèn)題，多想想為什么，堅持下去，同學(xué)們的發(fā)現能力和創(chuàng )造能力一定會(huì )不斷提高。
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談創(chuàng )造性思維PPT，第四部分內容：強化訓練
多角度語(yǔ)言思維訓練 請仿照例句，再寫(xiě)出至少3句。
例：生活是一首歌，唱盡了人生的酸甜苦辣。
生活是一朵浪花，撞擊著(zhù)人類(lèi)夢(mèng)想的礁石。
生活是一份試卷，寫(xiě)滿(mǎn)了人生的功過(guò)是非。
生活是一把傘，承受著(zhù)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。
生活是一支筆，描摹著(zhù)人生的悲歡離合。
生活是一團線(xiàn)，編織著(zhù)人生的縱橫交錯。
生活是一條路，布滿(mǎn)了人生的荊棘坎坷。
生活是一場(chǎng)戲，上演著(zhù)人生的喜怒哀懼。
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談創(chuàng )造性思維PPT，第五部分內容：布置作業(yè)
1、就學(xué)習本文的收獲寫(xiě)一篇讀后感。
2、同一個(gè)問(wèn)題，從不同的角度分析，可以得出不同的結論，正如羅迦•費•因格所說(shuō)的“事物的正確答案不止一個(gè)”。請你以不同角度從《龜兔賽跑》的故事中提煉觀(guān)點(diǎn)。（至少兩個(gè)）
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