《從百草園到三味書(shū)屋》PPT下載
第一部分內容：助讀資料——
本文選自散文集《朝花夕拾》，是一篇回憶性散文。該作品集共10篇，是魯迅輾轉流徙、心情苦悶時(shí)所寫(xiě)。
朝花夕拾：早晨的落花晚上撿拾起來(lái)。指到中年后回憶少年時(shí)代的生活。
魯迅（1881——1936），原名周樹(shù)人，字豫才，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，浙江紹興人。代表作有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》 《 故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》和雜文集《墳》 《熱風(fēng)》 《且介亭雜文》 等
默讀
默讀可以提高閱讀速度，有利于較快把握文章大意。試著(zhù)采用默讀的方式，不分心，不停頓，一氣讀完全文，了解課文大意。如果遇到生字、生詞，可用猜讀法或暫時(shí)跳過(guò)去，留待以后再去學(xué)習、積累。
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從百草園到三味書(shū)屋PPT，第二部分內容：生字詞語(yǔ)
確鑿 皂莢 桑椹 輕捷
油蛉 蟋蟀 斑蝥 脊梁
臃腫 珊瑚 攢 腦髓
書(shū)塾 博學(xué) 蟬蛻 竹篩
覓食 秕谷 錫箔 厥土
倜儻 宿儒 斂 狗竇
人聲鼎沸 人跡罕至
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從百草園到三味書(shū)屋PPT，第三部分內容：整體感知
1、“從百草園到三味書(shū)屋”這個(gè)題目告訴我們哪些信息?
2、文章哪幾段文字寫(xiě)百草園？哪幾段文字寫(xiě)三味書(shū)屋？過(guò)渡段是哪一段？
1-8寫(xiě)百草園，10-24寫(xiě)三味書(shū)屋，
第9段為過(guò)渡段。
局部探究
1、圍繞“百草園是我的樂(lè )園”寫(xiě)了哪些樂(lè )事？
2、加一個(gè)字，使之成為對偶形式。
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從百草園到三味書(shū)屋PPT，第四部分內容：研讀賞析
請找出你認為最精彩的句子進(jìn)行賞析，可從用詞、修辭、感官角度、句式等方面品味。
例：我認為最精彩的句子是____________________________
原因是：這句話(huà)從聽(tīng)覺(jué)角度出發(fā)，運用擬人，賦予油蛉、蟋蟀人的靈性。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了它們的鳴聲悅耳悠揚，富有童真童趣。
練習3：仿照“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”這個(gè)句式寫(xiě)一段話(huà)。
春節到了，不必說(shuō)家家戶(hù)戶(hù)貼春聯(lián)、換春裝，滿(mǎn)街滿(mǎn)巷的喜氣洋洋，也不必說(shuō)大街上五彩繽紛，各種各樣的年貨，品種繁多、琳瑯滿(mǎn)目，單是那爭奇斗艷、多姿多彩的各色煙花爆竹就讓我們這些小孩歡呼雀躍了！
不必說(shuō)翠綠的青山，蒼勁的松柏，浮動(dòng)的白云，湛藍的天空，也不必說(shuō)夜鶯在婉轉的歌唱，麻雀在喳喳的嬉戲，美麗的蝴蝶在風(fēng)中舞動(dòng)，單是一株不起眼的小草就足以令人心曠神怡，它是那么嫩綠,那么堅強,迎著(zhù)強勁的東風(fēng)昂然挺立。
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從百草園到三味書(shū)屋PPT，第五部分內容：過(guò)渡段分析
“我”即將結束在百草園的生活，要去私塾讀書(shū)，“我”是怎么想的？
三個(gè)“也許”，他在反復揣測，認為可能是做錯了事所受的懲罰�？梢�(jiàn)他對百草園是多么的留戀。預示著(zhù)三味書(shū)屋與百草園將是截然不同的一塊天地。
“我”為何留戀百草園的生活？
百草園是“我”兒時(shí)的樂(lè )園，這里能夠自由地觀(guān)賞自然景物；這里能夠聽(tīng)到神奇的故事；這里還可以學(xué)到捕鳥(niǎo)這種本領(lǐng)；這里還可以做在大人的眼皮子底下決不能做的把戲——毀墻根、投磚頭、跳欄桿……這里的生活是自由的、新奇的、活潑的、帶有探險意味的，這怎能不是兒童的樂(lè )園呢？離開(kāi)它又怎能不戀戀不舍呢？
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從百草園到三味書(shū)屋PPT，第六部分內容：理解主旨
把前后兩部分聯(lián)系起來(lái)思考，討論：本文表現了作者怎樣的思想感情?
（1）通過(guò)對百草園和三味書(shū)屋的回憶，表現作者兒童時(shí)代對自然的熱愛(ài)，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂(lè )的心理。
（2）用百草園的自由快樂(lè )同三味書(shū)屋的枯燥無(wú)味作對比，表現了兒童熱愛(ài)大自然、喜歡自由快樂(lè )生活的心理，同時(shí)對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿(mǎn)。
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從百草園到三味書(shū)屋PPT，第七部分內容：小結
《從百草園到三味書(shū)屋》是魯迅先生兒時(shí)生活的一段美好回憶。這段生活經(jīng)歷對魯迅先生的人生發(fā)展產(chǎn)生過(guò)巨大的影響。我們要像魯迅先生一樣，保持兒童純真活潑的天性，要有求知的欲望和進(jìn)取心。今天，時(shí)代變了，我們的生活環(huán)境和學(xué)習環(huán)境也變了，我們的思想行為也應當為之一變。我們要從小努力學(xué)習，熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活，把自己培養成為對社會(huì )有用的人才。
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